创业教育缺乏

　　吉林省社会科学院科研处研究员刘玉梅认为，之所以政府出台许多优惠政策，大学生自主创业仍然是雷声大雨点小，主要是和我国的教育体制有关。因为我们一直以来培养的都是研究型人才，而不是实用型人才，创业的启蒙教育严重缺乏。国内大部分院校在学生课程的设置、学生的培养等方面偏重应试教育，放弃和忽视了对学生的技能尤其是创业方面的教育。学生在校期间接受的教育都是如何学好专业，毕业后如何在工作岗位上作出成绩，而很少提倡让学生自己去创业。临近毕业的大学生在考虑今后去向的时候，都习惯性考虑如何找工作，找什么样的工作。而很少会有人主动的去打算可不可以自己开创一番事业。如今国家虽然开始加大力度开展创业教育，但是旧有的教育模式已使学生形成思维定式，想要扭转过来并非一朝一夕的事。

　　鼓励和支持大学毕业生创业，对缓解当前的就业矛盾和压力，对促进我国的就业再就业工作，无疑起着十分重要的作用。可是现实却是，一方面，政府千方百计地降低自主创业门槛，减免大学生创业费用；另一方面，大学生们仍死抱着毕业--就业的一贯模式，对自主创业毅然决然的绕道而行。形成了一个“一头热”的尴尬局面。

　　创业成功者“自主”是关键

　　就业的残酷现实，也催生出一个自主创业的学生群体，他们认为与其四处滥投简历，参加各种招聘会，还不如自己创业，从头做起，赢得就业的主动权。虽然他们在毕业生中是凤毛麟角，但其创业精神和经历，对仍在“就业”与“创业”间徘徊中的大学生无疑是一种启发。

　　赵培培，2005年毕业于吉林艺术学院设计系，毕业那年他以专业第一的成绩受聘于长春某装修公司做设计师，可工作没半年，他就选择了“单飞”。原因很简单，自己设计的装修方案，被老板改了又改，最后客户还是选择他最初设计的方案。他觉得自己的主观想法在单位永远不能得到认可，还不如自己开一个设计工作室。“开始的时候真的特别艰难，除了装修设计是我的专长，市场、管理、运营这些都基本是一窍不通。我是摸着石头过河，小心翼翼的一点一点摸索，总算度过了最初的那段艰难时期。”3年来，赵培培把所有的热情都投入到他这个小工作室上了，事无巨细他都要亲自过问和处理，到如今，原来只有十平米的工作室，如今已经成为拥有十多个员工，办公面积150平方米的设计公司了。

　　2007年大专毕业的管同学当年也遇到了难就业的问题，他回忆说，“那时候两个月投了几百份简历，跑了3个城市，但是工作还是一点着落也没有。毕业生太多，用人单位也开始‘漫天要价’，随随便便一个职位也要求研究生学历，两年以上相关工作经验，最后我只好咬咬牙自己干。”管同学平时爱好摄影，于是决定开一家自己的影楼。他先是东奔西跑在亲戚朋友处借了几万元，然后拉上几个朋友上街四处找店面，接着就是购置器材、办执照、搞装修，一天到晚忙得不亦乐乎。经过一个多月的筹备，管同学的影楼终于开张了，可是开业后的一个礼拜连一单生意也没有做成。来光顾的人本就少的可怜，好不容易盼来个客人，结果人家看了看样片就头也不回的走了。

　　管同学意识到，要想把生意做好，首先要把技术水平提高上去，其次还得做好宣传。于是他印制了许多宣传单，找从前的朋友们帮忙分发，并报名参加了摄影技术的培训。从此每天白天忙生意，晚上回到家练习摄影技术。功夫不负有心人，影楼的生意在他不懈的努力下一天天的好起来了，他自己的摄影技术也越来越纯熟。“现在我的小店已经有不少回头客了，还经常有一些人是通过我们的客人介绍来光顾的。这个月已经实现扭亏为盈！”

　　赵培培说，政策上的支持与鼓励只能够对那些想创业、有创业热情的人起“催化”作用，对于那些提起“创业”二字一脸茫然的人来说，再多的优惠政策也是白搭，首先要给他们的思想“解套”。大学生自主创业，“自主”才是关键。