解放思想推动高质量发展大讨论要突出问题导向，对标国内先进地区教育成功经验，深入排查制约区域教育和学校发展的突出问题，认真剖析，大胆改革，真抓实干，从着力提升师生的文化内涵、国学素养和“精气神”入手，激发高质量发展的内驱力，从而推动龙江教育走上内涵发展的快车道。
下面就结合近年来自己所在学校的一些尝试与探索来谈谈个人的粗浅认识。
一、影响区域教育和学校高质量大发展的瓶颈问题分析
目前我省各级政府重视基础教育，各地学校的硬件设施水平提高很快，与国内先进地区比较虽还有差距，但基本能够满足学校发展的需求。近年来，因受地域、气候、历史和经济等各方面因素影响，龙江教育发展呈现相对保守、平淡的态势。笔者认为，在新时代背景下，龙江教育人观念的更新、教育改革的步伐、学校文化品位、师生文化素养和区域学习氛围亟待整体提升，应高度重视学校教师专业发展、学校品牌建设和课程改革，培养树立一批改革有力度、办学有特色、国内有影响的龙江名校。
“只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。”在解放思想推动高质量发展的进程中，我们应冷静思考，自加压力，负重进取，充分发挥自身优势，直面困难和挑战，在实践中积累经验，突破自我，努力奔跑，创造奇迹。
二、积极实施国学立人教育，树魂立根，提升师生人文底蕴
习近平总书记多次强调，中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。从小进行优秀传统文化教育，对于树立正确的人生观和价值观，坚定文化自信有十分重要的作用。
黑河市实验小学作为一所底蕴深厚的百年老校，更有传承的使命和责任。从2013年秋季开始，学校借鉴北京名校经验，将国学经典引入课堂。发挥课程育人主渠道作用，按照“每周一课时，每学年不少于40课时”的要求，开展国学经典的教学、诵读和积累。六年一贯坚持下来，每名学生能够学习到200篇左右的经典名篇，数量可观。积极开展“国风雅韵”“家国春秋”国学活动课程，为学生搭建展示的平台；举办国学小讲堂、国学考级、国学展示周、国学达人赛……让孩子们在丰富多彩的活动中感受中华传统文化的魅力。琴棋书画，诗词歌赋，多元发展，儒雅成人。让中华优秀传统文化浸润心灵，深入骨髓，涵养实验学子内外兼修、刚柔相济、通达从容、至情至性的中国气质。
实施传统文化教育，需找准“根”与“魂”。应坚持将传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与时代精神教育和革命传统教育相结合，从爱国、处世、修身三个层次来践行中华优秀传统文化教育。一是开展以“天下兴亡、匹夫有责”为重点的家国情怀教育。引导学生深刻认识中国梦是每个人的梦，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信，形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求。二是开展以“仁爱共济、立己达人”为重点的社会关爱教育。引导学生正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系，学会心存善念、理解他人、尊老爱幼、扶残济困、关心社会、尊重自然，培育集体主义精神和生态文明意识，形成乐于奉献、热心公益慈善的良好风尚。三是开展以“正心笃志、崇德弘毅”为重点的人格修养教育。引导学生明辨是非、遵纪守法、坚韧豁达、奋发向上，自觉弘扬中华民族优秀道德思想，形成良好的道德品质和行为习惯。通过家国情怀、社会关爱和人格修养3个层面的教育，培养和锤炼有自信、懂自尊、能自强，高素养、讲文明、有爱心，知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。
三、积极推动阅读，打造书香校园，提升师生的文化素养
最是书香能致远，腹有诗书气自华。教师们手捧书卷，静心阅读，沉浸其中，是校园最美的风景。通过读书与各种思想进行对话，生成专业智慧，改变精神面貌，从而提升人生境界。
学校制定“学校—学科组(班级)—个人”的三级读书计划。每学年下发推荐阅读书单，要求师生读一定数量的文学经典，鼓励广泛涉猎各个学科、各种不同的知识领域，不断丰富精神内涵，真正让读书成为实验师生每天生活的需要。
学校推行“大阅读”课程，加大阅读氛围的营造。以课题为牵动，积极参与全国“亲近母语”大语文课题的研究，与国内先进地区同行。将《日有所诵》、“整本书阅读”引入课堂，将阅读课程化。同时，依托传统语文课程，辅以诵读课程、整本书课程、国学课程，形成具有实验特色的“1+N”阅读课程群，积极、实效、系统地推动儿童阅读。
学校开展系列读书活动，成立师生读书会，定期开展“小书虫超市”、课本剧大赛、藏书票制作大赛、“我是朗读者”等读书交流互动活动。每年度评选一批“书香班级、书香少年、书香教师、书香家庭”先进典型，为推动师生读书活动的深入持久开展提供平台。
学校还充分发挥书香校园的辐射作用，推动“书香爱辉全民阅读”的进程。把家长们请学校来，通过家长会、报告会的方式对其培训指导，分步骤开展“书香飘万家”阅读推广活动，鼓励更多的家庭、家长参与到读书中来。每学年邀请名家进校园、进课堂与师生互动，提升师生读书的成效。走出去到社区、进单位拓展校外阅读范围，引导和带动广大市民加入到读书人的行列中来，争做“爱阅读的中国人、善于阅读的黑河人、最有文化内涵的爱辉人”。
我们积极倡导师生读书，构建书香校园，旨在推动全民阅读，提升师生人文素养，加快学校内涵建设，缩短与先进地区的差距。传承国学经典，培育儒雅少年，五年的实践探索，我们欣喜地看到，中国传统文化的种子已悄然在实验学子心中生根发芽，开花结果。
出去观世界，才有世界观。黑河市作为首批沿边开放城市，与俄罗斯阿穆尔州隔江相望交往频繁，有着独特的地缘优势。在教育高质量大发展的路上，我们要强化责任意识和使命担当，增强紧迫感，积极学习思考，努力尝试践行，携手并肩共同书写龙江教育的奋进之笔！
