从1977年恢复全国统一高考以来,至今已有30年。高考制度一直是在争议中变革、发展,从一年一考到一年两考,从全国一卷到全国多卷,高考多元化改革的步伐越来越紧。
恢复高考30年来,高考在形式上体现了分数面前人人平等这个原则,但“唯分取人”的机制目前已遭到越来越多人的质疑,素质教育的呼声越来越高。
随着社会需求的变化,高考也大踏步地改革,从扩招到资助招生,从新课程到标准分,从大综合到小综合,高考在素质和减负中寻求平衡。
1998年,教育部提出“3+X”高考新方案;1999年,我国全国各地开始了大规模的高校扩招;2000年,北京、安徽等省市开始实行春、夏两季高考招生;2001年,教育部宣布取消高考考生年龄和婚姻限制;2003年,北大、清华等22所高校被赋予自主招生权,北京、上海两地开始试行高考自主命题。
从近10年来的改革我们可以看出,高等教育大众化时代已经来临,要化解高等教育供需矛盾,高考必然要改革,而多元化是高考改革的趋势。
|