铁人精神薪火传 关爱学生谱新篇

——大庆师范学院“关爱中成长”教育实践活动的探索与实践

　　为进一步学习和贯彻党的十八大精神，践行社会主义核心价值观，深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，全面落实立德树人的根本任务，大庆师范学院的校园文化建设在学校党委的正确领导下，积极探索、丰富完善特色育人模式，不断提升“大庆精神办学，铁人精神育人”水平，注重学生的健康成长，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，学校党委积极探索全员育人、全程育人、全方位育人的服务模式，在全校领导、党员干部和全体师生中开展“关爱中成长”教育实践活动。

　　一、活动背景和意义

　　“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”。在全国上下积极开展群众路线教育实践活动的同时，大庆师范学院党委为关心学生学习、关爱学生成长、关注学生进步，于2013年9月决定，在全校领导、党员干部、广大教师和全体学生当中开展“关爱中成长”教育实践活动。

　　我校“关爱中成长”教育实践活动是以党的十八大精神为指导，以立德树人为根本任务，传承弘扬大庆精神铁人精神，大力加强师德师风建设，坚持全校教职员工以学生为本、全部工作以育人为本，坚持立足学校实际、突出自身特色，坚持积极探索、创新实践，坚持干部带头、全员参与，时时处处为学生着想，全心全意为学生服务，让每一名学生都在关爱中健康成长。

校长徐克明关爱学生

　　二、活动内容与措施

　　(一)融入学生心灵世界，关爱学生健康成长

　　教育专家魏书生曾经说过：任何一个学生的心灵世界都是一个无比宽阔的海洋，做老师的，就是要善于走进孩子的心海里。我校“关爱中成长”教育实践活动是在“育人为本，关爱成长”的主题和育人理念下开展的，活动以领导干部和教师深入学生寝室为契机，走入学生的世界，融入学生的心海。

　　关爱使者们每月都能积极深入学生宿舍，通过和同学们座谈的形式，随时了解和掌握学生学业方面存在的问题，生活当中出现的困难，以及他们的思想动态等基本情况，及时给予热情的指导并帮助他们解决遇到的具体问题和困难。

　　有的关爱使者重点关注孤儿、单亲家庭的学生，在端午节、中秋节、国庆节等假日前夕为同学们送去水果和食物，带给同学们温暖；有的关爱使者体贴关怀贫困家庭的学生，送给他们衣物、资助他们生活费、提供学习用品，为他们学习和生活提供有利的保障；有的关爱使者及时帮助生病的同学，有学生深夜突发急性阑尾炎，关爱的教师开车送学生到医院，垫付住院押金，为学生购买食品和生活用品，让学生备感温暖；有的关爱使者悉心照顾心理存在问题和疾病的同学，及时联系心理咨询中心的教师或者公寓心理疏导室教师为学生进行疏导和治疗，积极采取有效的风险防控和状态改善措施。

　　总之，这样的关爱事例不胜枚举，广大党员干部、教师通过经常深入学生寝室，在思想上关注学生，学习上关心学生，生活上关爱学生，真正做到了同学们的良师益友，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的良好局面，有力地推动了我校大学生思想政治教育工作。

　　(二)构建学校德育网络，落实服务育人理念

　　德育是教育的灵魂，德育的根本任务是影响人格，形成德育性。我校领导始终把立德树人放在首要位置，基本形成了齐抓共管，全员育人的良好局面。在“关爱中成长”教育实践活动过程中，始终坚持“三全四化四过程”的德育思路，“三全”是强化活动的全员、全程、全方位德育意识，“全员”就是校领导、党员干部、全体教师全员参与育人工作；“全程”就是每位教师关爱的寝室要全程四年跟踪，从入学到就业全过程跟踪教育；“全方位”就是引导学生的思想、指导学生的学业、疏导学生的心理、倡导学生爱校爱家情怀。“四化”是德育工作的整体化，实行学校、家庭两位一体的德育，关爱的教师与每位学生的家长经常联系，沟通学生在校期间的学习成绩、组织纪律、社会活动、心理健康等方面情况，提高沟通的及时性、针对性、有效性，以实现与学生家长的重要信息均衡、培养思路相融、教育方法和效果互补互动；德育工作的个性化，与学生建立QQ群、微信群，随时与学生沟通，了解和掌握学生的思想动态，教师针对寝室每个成员进行个性化教育，量体裁衣、因材施教，对不同性格、人格的学生进行不同教育；校园生活教育化，通过管理、服务、环境、活动等，发挥同学们显性与隐性、直接与间接、静态与动态的多维的育人功能；活动呈现常态化，关爱行动作为广大教师常态化的一项重要工作。狠抓活动的四个过程：即教师的教育过程，教师人格的感化过程，学校科学化、人本化的管理过程，学校文化的陶冶过程。通过“三全四化四过程”的德育思路，有效合理地构建了学校的德育网络，扎实推进了教师育人的服务行为，营造了良好的德育风气。

　　(三)关心学生学业发展，关注学生就业考研

　　叶圣陶先生曾经提出,“不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。”为此，关爱使者重视学生学业的发展，积极培养学生学习的兴趣和习惯，校长徐克明在新生报到的第一天来到寝室迎接同学们，他讲的第一句话就是“同学们要用心读书，提早做好人生规划，不要荒废大学的美好时光”；党委副书记、纪委书记王革与关爱的同学们建立微信群，关心他们的学习和成长，经常在微信里转发励志题材的文章和阅读资料，鼓励同学们积极向上、健康成长、努力成才；副校长杨锐锋要求其关爱寝室的每位同学每月至少读一本好书，定期于同学们交流读书心得和体会，用知识来武装自己；党委副书记刘恒平日里经常深入学生寝室，关注学生的学习和生活，在期末复习期间加强同学们的学习帮助和指导，关心他们的学习成绩，对落后的学生长期督促和引导；副校长乔志和要求同学们提前了解就业市场信息，积极引导学生树立正确的学习观、人生观、就业观。总而言之，学校领导都非常重视学生的学业，在百忙之中抽出时间关心同学们的学习状态和成绩，他们率先垂范、身先士卒，为全校教职员工做出了优秀的榜样。

　　(四)丰富学生课余生活，开展特色育人活动

　　大学课余生活是大学生活的重要组成部分,充分利用好课余时间,对于大学生的成才具有十分重要的意义。我校“关爱中成长”教育实践活动要求每位参加活动的教师深入学生，组织同学们开展丰富多彩的课余生活，他(她)们带领同学们参观铁人王进喜纪念馆，身临其境感受铁人精神的教育；他(她)们与同学们一起参加学校组织的红色文化月活动，大合唱、PPT大赛、普通话风采大赛、中英文导游大赛等活动(后面蓝字部分去掉)赛事上都有他们的身影；他(她)们组织同学们参加各种公益活动、志愿服务；他(她)们组织同学们观看我校毕业生、最美女教师——张丽莉舍身救人的先进事迹，学习她那种“要么不做，要做就做到最好”的优良精神和良好品德；他(她)们带领学生深入中小学进行实习，增强同学们的实践能力；他(她)们在节假日组织同学们外出游玩、看电影、回家聚餐，让同学们感受到出门在外也有家的温暖……通过教师的关爱，直接实施教育和参与教育活动，丰富和深化了“铁人精神育人”的实践，把立德树人的根本任务体现在实际行动上，落实到具体工作中，不断提升了我校实践育人的水平，增强了育人的效果。

　　(五)关爱学生从始至终，注重入学离校教育

　　大庆师范学院高度重视新生入学和毕业生离校教育。新生入学时，整个校园洋溢着浓浓的迎新氛围，关爱使者们亲自迎接新生的到来，帮他们联系宿舍、帮他们办理入学手续、领他们熟悉校园环境，使学生感受到家的温暖和人文关怀，受到新生和家长的一致好评。在毕业生离校之际，学校举办了“青春感恩梦想”欢送毕业生文艺晚会，勾起了大家对大学生活的无尽回忆，关爱使者们特意为毕业生演唱的歌曲把整台晚会推向高潮，学生和台上的老师共同歌唱，倾诉着对母校和老师的眷恋不舍之情；关爱使者们还深入到毕业生寝室，与毕业生们亲切交流，及时解决他们存在的问题，并将大庆师范学院纪念章和印有我校特色祝福话语的编织袋亲手交给学生；学校特意安排大客车将毕业生送到车站，学生们和前来送行的老师挥手道别、依依不舍。总之，我们各项活动的开展始终坚持“以学生为本”，对学生的关爱贯穿大学四年，我们的这些做法深深的感动了学生，使学生对母校、对老师充满感恩，新生入学和毕业生离校秩序井然，校园环境和师生关系和谐稳定。