围绕主线 探索规律

构建民族团结校园文化

——黑龙江民族职业学院校园文化建设成果申报材料

　　2014年的中央民族工作会议指出民族团结是我国各族人民的生命线。做好民族工作，最关键的是搞好民族团结，最管用的是争取人心。黑龙江民族职业学院，是东北地区唯一一所省属全日制公办民族高校，有着长达86年的民族教育办学历史。学院作为黑龙江省唯一的普通高等教育少数民族预科教育基地，自2012年开始承担内地高校新疆学生预科教育,三年累计接收新疆籍少数民族预科学生335人。

“庆国庆、欢度‘古尔邦’节”师生联欢会 

　　学院在国内高校率先提出“培养民族团结的种子，创造民族团结的经验”这一民族高校的特殊使命。围绕这一主线，三年来学院坚持以“平等、爱护、融入”为原则，系列创新举措，以学院为平台，构建民族团结校园文化，通过“润物细无声”的教育管理服务工作，努力使新疆学生和内地各民族师生融洽相处，牢固树立起手足相亲、守望相助的民族大团结意识。2014年，学院民族团结教育成果先后被《光明日报》、《中国教育报》、《中国民族报》报道。2014年12月，学院教育管理服务新疆籍少数民族学生工作营造实践育人文化氛围的做法、经验先后获得省委常委、省委宣传部部长张效廉，副省长孙永波，副省长孙东生的肯定和批示。孙永波同时批示，此经验可作为全国典型来进行宣传推广。

家乡美、民族美——“唱响我们的青春”主题团活

　　一、在管理中做到四个“淡化”，将新疆学生和内地学生一样平等对待

　　对待新疆少数民族学生的问题上，一些学校习惯性地选择两种做法：要么是“保姆式”管理，哄着惯着，学生要求什么，不管是否合理，只要不出问题，尽可能地予以满足；要么是“封闭式”管理，看着管着，为了不出问题，从学习到生活把新疆少数民族学生与其他学生尽量分开管理,让新疆学生与内地学生处于游离状态。

　　而黑龙江民族职业学院却秉承平等的理念，用一样的标准对待内地学生和新疆少数民族学生，不作“特殊”看待。除了清真饮食严格遵守国家规定外，在日常学生管理中，淡化民族身份的差异、淡化地域的差异、淡化文化的差异、淡化宗教信仰的差异，进行常态的学生管理，使学生都感受到自己是学院的普通学生，是平等的一员，不需要特殊的照顾。同时，学院十分尊重和包容各民族的文化，为学生提供展示各自民族文化的机会和平台，并致力于民族传统文化的传承和保护，向国家民委申请建立“全国民族技艺产教结合示范基地”,促进多元民族文化在校园和谐交流与互融，增进各民族学生间的信任和包容，培养各民族学生爱国、敬业、诚信、友善的公民素质。

　　二、开展系列活动，润物无声地促进多元民族文化的交融

　　2014年3月云南昆明暴力恐怖事件发生后，学院里来自新疆的预科班学生思想上有些波动，特别是46名维族孩子变得敏感起来。学院及时为全体新疆学生做了一场题为《美丽新疆》的报告，从“我心里、我眼中美丽的新疆”、“西方反华势力希望看到的新疆”、“各民族同胞如何共同努力把新疆建设成为中国人为之骄傲并让全世界为之向往的美丽新疆”三方面阐述了观点，得到了同学们的热烈欢迎。

　　听了报告后，一位新疆学生写来了短信：“徐院长，您的讲座讲的很好，因为我们生活在少数民族多的新疆，所以我们其实比其他人更热爱和平。我建议您应该再给除新疆学生以外的学生再开一次关于新疆的讲座。解开他们的一些疑惑和误解，不要对新疆和新疆人带有偏见和歧视，这样才有利于民族团结。”

　　于是，学院为其他各民族学生又作了6场报告,实现了全员覆盖。其后，学院又利用《形势与政策》课，为全院所有学生作了关于新疆形势的报告，加强了相互了解，促进了相互理解，增进了相互团结。

　　学院还开展系列活动，让各民族学生相互了解，让校园成为多元民族文化交融的乐园。在首届少数民族文化教育文艺汇演中，维吾尔族的舞蹈、赫哲族的民歌、朝鲜族的长鼓舞等激起大家对民族服饰和文化的追寻，加深了相互理解。首届“民族美、家乡美”主题宣讲活动，来自满族、锡伯族、苗族、达斡尔族、侗族、鄂伦春族、朝鲜族、维吾尔族、蒙古族的9名学生身着民族盛装，结合精心准备的PPT介绍了民族的文化历史、风俗习惯以及家乡的美景和变化，为全校师生上了一堂生动的民族民风民俗课。

　　学院把“融入”确定为做好新疆少数民族学生教育管理服务工作的重要途径，学院还把包括新疆各少数民族在内的各民族艺术推向高校和社区舞台，让百姓在真实的接触中，看到民族艺术之美、看到新疆之美。