年初以来，我们认真贯彻落实省委办公厅组织开展“增优转提”主题活动的部署和要求，坚持问题导向、学以致用，率先展开形式多样、内容丰富的理论学习活动，迅速掀起主题活动热潮，取得了阶段性学习成果。

　　一、寓教于学，聘请专家讲授互动，着力提高党性修养和理论素养，进一步坚定理想信念

　　针对理论学习容易以空对空的问题，组织大家带着问题学、跟踪时事学、与专家互动学、结合实践学，清醒认识面临的国际国内严峻形势，善于学习运用习近平总书记系列重要讲话精神，理解和回答新的历史条件下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题，从而不断增强党性，坚定跟党走的理想信念。一是以学补“钙”。组织结合活动部署专题学，把学习习近平总书记系列重要讲话精神作为一项政治任务，精心部署，抓好落实。聘请市委党校教授紧密结合《读本》，以“实现中国梦”为主题，用深入浅出的语言、生动鲜活的事例，讲述重大意义、精神实质和实践要求，以及蕴含的哲学智慧和哲学思维方法等。引导干部职工自觉把思想和行动统一到讲话精神上来，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，增强政治责任感，实现增强党性、强“钙”铸魂目标。二是以学强“心”。组织结合收看收听“两会”主动学，邀请专家学者帮助解读《政府工作报告》和“四个全面”战略布局，学习报纸和网络刊登的解读文章，进一步坚定了道路自信、理论自信、制度自信，牢牢增强了全面建成小康社会的决心和信心。通过学习，使大家以科学理论武装头脑，坚定理想信念，严守政治纪律，切实提高了政治思维能力和鉴别能力，增强了与党中央保持高度一致的自觉性和坚定性。三是以学促“做”。组织结合党办重要岗位灵活学，邀请有经验的领导和专家就贯彻落实全国和全省党委秘书长会议精神进行讲解辅导，邀请党办系统先进典型介绍讲党性、塑作风、强服务的经验和做法，重点加强对党办工作重要性和增党性、抓落实重大政治意义的正解认识。通过学习，使大家进一步增强了做好岗位工作的责任感、使命感，强化了担当意识和抓落实精神，推动了各项工作任务的高标准高质量落实。

　　二、教学相长，开展自讲自评，搭建学习交流平台，加快形成集中学习的制度化和规范化

　　针对集中学习容易摆形式走过场的问题，注重引导干部职工树立学习就是素质能力、就是立身之本的理念，增强学习的积极性和主动性，营造全员参与的良好学习氛围，搭建以上带下、交流融通、多元互补的学习平台，并将学习内容、方式和时间固化为制度，确保有效落实。一是领导班子带头学。主题活动开展以来，市委办公室领导班子从严格抓自身做起，积极做好学习表率，自觉把学习纳入日常工作和生活中，扮演好“导航员”角色，带动和引领机关干部养成崇尚学习、勤于思考、善于钻研的好习惯。组织推出专题讲坛，每个月确定一个主题，由班子成员轮流为全办干部职工上辅导课，重点讲解政治理论，分析形势任务，学习法律法规，举办业务讲座，探讨重大问题等。二是保障时间集中学。全员参加每周五下午集中进行的分享互动式学习，围绕人生感悟、学习心得体会、工作方法、思维方式和有关业务知识等方面内容，采取主题发言和讨论相结合的方式进行，每次由一名同志围绕自选主题进行中心发言，然后组织大家进行讨论。通过学习，既增强了学习兴趣，又强化了学习效果，使大家在热烈的学习气氛中获得收益。三是结合业务重点学。把主题活动与围绕中心、服务大局，提高干部职工业务能力结合起来，坚持全办工作一盘棋的理念，着力解决办内各科室之间业务往来少、专业了解不够的状况，由分管领导或科长为干部职工讲解主体业务和运转流程，推动和促进科室之间人员、业务的交流与协作，提升工作效率。截至目前，已上辅导课2次，集中学习3次，业务学习2次。通过学习，进一步拓宽了工作视野，强化了科室间团结协作，大局意识显著增强，凝聚力和向心力得到了明显提升。

　　三、按需施学，注重取长补短，活化分散学习形式和内容，着力培养业务骨干和多面手

　　针对分散学习容易放任自流的问题，本着“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，从最薄弱、最需要提高提升之处抓起，在加强个人自学监督的同时，积极征求干部职工意见，不断丰富学习内容，活化学习方式，使大家能够坐下来、学进去、有收获。一是加强组织指导督促学。在分散学习中，注重在自主学习的基础上加强组织调控，引导大家重点学习习近平总书记系列重要讲话，党的十八大报告和三中、四中全会精神，省市两级党委重要会议报告和中央、全省党委秘书长会议精神。强化业务知识储备和运用，系统学习承担本职工作所要掌握的政策法规、专业知识、运转流程和办结时限。要求每人全年记学习笔记2万字以上，撰写学习心得5篇，定期上交主题活动领导小组审查。二是开展科室之间联合学。鼓励两个或多个科室自由组合，支持政务、事务、后勤科室交叉选择，不定期开展主题学习活动。在学习内容上，既可以选择相互学习业务知识，也可以就共同关注的领域开展学习讨论，还可以运用不同的视角来谋划工作，真正把学习、讨论的过程转化为干部职工自我教育、自我提升的过程。截至目前，已开展科室联合学习6次。三是联系工作实际改中学。创新思维方式、工作思路和工作方法,加强科室间的沟通衔接,打破分管战线纵线固化科室的藩篱，建立科室之间业务横向联动机制，围绕重点工作任务，确定承办科室，在不改变职责权限和运行程序的前提下,优化工作流程，细化工作任务,抽调人员，分兵把口，齐抓共管，各负其责，建立互动有力、运转高效的工作机制。同时，要求各科室在其他科室提出合作请求时，从全局性要求出发，不讲条件，不讲得失，无条件配合开展工作，切实做到相互合作不推诿、相互支持不争论，相互尊重不推托。目前，这项机制已在承办大型会议、重要接待任务和重大课题调研等方面全面铺开。（绥化市委办公室）