“对待学生像春天般温暖，对待工作像夏天般火热。”这是广大学生、家长、同事对桦川县职业教育中心副校长王忠辉的一致评价。自1991年参加工作以来，他不忘初心，倾情职业教育，一直耕耘在职业教学第一线，曾任专业课教师、班主任、科研室主任、教务处主任、教学副校长、政教副校长等职务。在新中国成立七十周年以来，职业教育涌现出很多积极向上、乐业敬业，平凡而伟大的职教人。王忠辉就是这样在平凡岗位上默默奉献的职教人，十年如一日，脚踏实地，如黄牛俯首，勤耕不辍在职教这片希望的田野上。

　　一、冷暖关情温暖如春仁爱之心洒心田

　　“职业教育的核心是培养学生的职业素养，教会学生先做人再做事”,这些早已潜移默化地成为王忠辉的工作使命。作为旅游专业课教师，课上他积极贯彻“三低两重”的教学原则，致力于探索提高专业课教学质量，坚持课堂理论、实践教学与行业需求结合、专业技能教学与校企合作、校内教学与行业技能培训结合。从实训室建设到专业标准制定他都亲力亲为，为提高学生的实践能力，他主动要求学生从书本中走出去，自费带领学生在周边市县旅游景点参观学习，模拟导游实训演练，提高学生的见识和胆识，取得了非常好的教学效果。在传授知识的同时王老师能结合旅游地理学科优势加强对学生的环境意识教育、爱国主义教育以及养成教育，挖掘教材中的德育因素，结合职业高中的实际情况真正做到教书育人。每当看到学生沉浸在他的引领下自由地驰骋在祖国的名山大川、历史遗迹时，摩拳擦掌、跃跃欲试并初露锋芒后，他的心情才是最美的、最甜的。

　　职业学校就读的学生存在“三多”情况，即：单亲家庭多，农村留守学生多，学生不良行为习惯多。作为班主任，王忠辉有他自己的一套理论和做法：走进学生心灵、聆听他们心声、分享他们快乐、分担他们烦恼、激发他们自信。他能从职业教育的学情出发，遵循“以爱为出发点，攻心为上，宽严相济，疏堵结合，以沟通为主要手段”的教育管理方针。用自己的人格力量去感化学生，使学生在春风化雨的气氛中得到启悟。就拿已毕业的学生石光来说吧！石光同学因其父亲去世，母亲无力供她上学而要辍学。王老师知道后第一时间骑车30公里直奔创业乡小堆丰村石光的家，看着哭成泪人的石光，他随即决定想办法帮她重返校园。回校后，他一方面自己带头并发动班里同学捐款，同时积极做石光亲属的工作。“功夫不负有心人”，在全校师生的大力支持和鼓励下，石光终于重返校园。重返校园的石光同学格外珍惜这来之不易的学习机会，最终优异的成绩考上黑龙江大学旅游服务管理专业。在生活上，他经常深入寝室，了解住宿生困难，多次家访，稳定走读生心态。在学习上，优等生吴增锐数学略差，王老师帮其寻原因，找方法。中等生刘海臣英语基础薄弱，王老师找他谈心，鼓励并帮助他制定学习计划。帮后进生栾永民，能扬其长，转变思想，提高其信心。学生王新与同学发生矛盾，为防止问题激化，王老师主动与王新同学谈心、到家走访，及时把问题消灭在萌芽状态。教学近三十年，王老师所带班级班风正、学风浓，培养出了一批批社会有用之才，让每个孩子的人生都有出彩的机会。

　　2002年王老师左腿膝关节内侧韧带拉伤，膝关节水肿，腿僵直不能回弯，医生建议他卧床休息，但他依然坚持到校给学生上课，硬是没落下一节课。王老师的精神带动了一批后进学生，他们的精神面貌和学习成绩都大为改观，连家长都感到吃惊！

　　二、不忘初心热情如火扎根职教育新苗

　　王老师时刻提醒自己在为人与治学上都成为学生乃至同事的表率，以身作则，言行一致，甘于奉献。因为工作需要，他身兼数职但却能以热情和微笑面对繁复的工作，在教学、教研等各方面取得骄人的成绩。王老师不仅在教育教学实践中取得了优异的成绩，论文经常在县市交流，并多次获奖。作为桦川县职教中心的学科带头人，他不忘提携新教师，做好“青蓝工程”，在他的悉心指导下，才工作两年的唐丽丽老师迅速成长。

　　作为主抓教育教学管理的副校长，王忠辉认真研究和创新学生管理工作。由于职高生源素质整体参差不齐，他坚持对学生实施以认可、鼓励、表扬为主的赏识教育，成就了“问题”学生的成才梦想， 形成了具有桦川县职教中心特色的人才培养思路，为那些所谓的“问题学生”找到了改头换貌、重塑灵魂的良方，给无数职教学生未来创造希望。工作中，他总是热情如火，精神饱满，以一份对教育的热情和执着，在平凡的岗位上默默奉献，用自己的行动和成绩诠释着责任和担当。

　　王忠辉老师深深热爱自己的职教事业，默默耕耘在教育教学第一线。他不忘教育初心，继续在职教这片广阔的田野上播撒着希望的种子，给每个孩子创造更多出彩的机会！