“解放思想推动高质量发展大讨论”是去年9月习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话中给东北地区、给黑龙江出的题目，为黑龙江摆脱思想枷锁提供了“金钥匙”。对于有效破解发展短板，推动龙江实现全面振兴全方位振兴具有重大的现实意义。

　　按照省教育工委《关于解放思想推动高质量发展大讨论》要求，学校党政领导班子集体研讨，于自2018年12月初召开了全院解放思想推动高质量发展大讨论动员部署大会，用实际行动践行解放思想推进龙外的高质量发展。通过不断学习、座谈、讨论，我深度反思了黑龙江外国语学院如何发挥特色优势，如何走出一条创新发展、改革振兴之路。

　　一、服务龙江发展，龙外责无旁贷

　　区域经济的复兴，对人才的需求是全方位的，黑龙江外国语学院立足龙江，吸纳全国青年学子，办校25多年来，已经累计向社会输送了约4万余名外语类应用人才，其中绝大多数留在了我省，为我省对外贸易、外事交流、语言培训等领域贡献力量。

　　一方面，“走出去”。为深入贯彻学习落实全国教育大会和全国高等学校本科教育工作会议精神，继续坚持非营利公益性办学，推进本省“一带一路、中蒙俄经济走廊”建设，打造“一个窗口、建设四个区”的发展定位，走“开放式、国际化”应用型办学之路，我院积极加强与先进省份的同类高校交流，建立全国一流外语类大学校长论坛机制。1月25日，在我校国际会议中心，召开了首届校长咨询会议。邀请国内知名专家、著名外语高校领导把脉定向，重新确定办学定位，推进国际化进程，全面提升应用型人才培养质量。

　　另一方面，“引进来”。我们成立企业行业服务协调处，服务区域经济发展。学院成立了企业行业联络处，由专人负责。在校内对接全国的行业企业用人单位，根据需求筛选人才、培养人才，通过“订单式”、“课程植入式”等模式建立合作平台。同时，主动对接政府有关部门，了解外语类人才的动态需求。我们与商务厅、哈新区政府、牡丹江晨辉集团(携程网)等地方企业建立联络，政府部门也大胆使用“龙人们”在政府有关部门实习。旨在校企融合，行企业联动，真正实现产学研政协同发展。

　　二、强化内涵建设，为高质量发展奠定坚实基础

　　打铁还需自身硬，做好龙江语言型人才的培养，需要继续解放思想，开拓创新。以完善应用型人才培养体系为抓手推进各项工作。

　　

• 调整人才培养模式。

　　确立人才培养模式：“积极促进校社协同、国际协同、教研协同、学用协同”，即立足服务地方经济社会发展和行业企业一线需求的服务面向定位，加强学校和地方政府、行业企业、兄弟高校的联系，推进校社(学校和社会)协同育人。

　　为了更好地满足人才培养需要，学校对教学单位和专业布局进行了优化。将英语系分设为英语系、应用英语系，将西语系分设为法德语系、西意语系，新设立国际商贸学院。增设了意大利语、阿拉伯语等2个地方发展紧缺专业，其中意大利语专业填补了黑龙江省高校专业布点空白；语言类专业数量达到了学校专业总数的50%以上；申报了葡萄牙语专业，申报材料已报送教育部审批。开设了ACCA实验班、国际商贸推广班，开设了考研学生英语辅导班、政治辅导班，充分满足学生个性发展和多元培养的需要。

　　发挥学校多年国际联合办学的经验优势，引进国际教育理念、教学资源和评价标准，拓宽国际交流合作的渠道和平台，推进国际协同育人；强化教学和科研之间有效融合，以教学促进科研，以科研反哺教学，推进教研协同育人；注重学生实践能力和应用能力培养，坚持学用一致、知行合一，推进学用协同育人。

　　二、开展OBE教育模式改革，革新教育范式。

　　成果导向教育(Outcomes-based Education,缩写为OBE)是指基于学习产出的教育模式，2019年我校大胆引入OBE模式(学生中心、成果导向、持续改进)作为学校教学改革的指导理念。

　　作为省内第一所进行OBE模式教学改革的本科高校，学校前期投入700多万元作为专项教改资金，其中，200万元用于教师培训、教师个人或团体奖励，500多万元用于支持教学研究和科学研究。在后续工作中，学校还将不断增加投入专项用于OBE教改，以期实现建成100门OBE模式课程、在2019级新生中全面实施OBE模式教学、OBE模式教研和科研出优秀成果的工作目标。

　　为论证OBE模式教改的可行性和科学性，2018年10月份、11月份，学校组成专项调研组，在党政一把手共同带队下，先后到西京学院、西安翻译学院、宁波诺丁汉大学、上海外国语大学、上海杉达学院、上海建桥学院等10所高校进行实地考察调研，重点调研了服务一带一路建设、推进国际化办学进程、深化教学改革、加强课程建设。

　　三、开拓创新，闯出高质量发展的特色之路

　　坦率的讲，我省人力资源有效供给是不足的。“有人没活干”和“有活没人干”的现象并存，有的项目缺少人才储备，导致招工不足。正是在这种情况下，需要我们教育工作者，尤其是民办高校，更应当敏锐，灵活的去适应这正需求和变化。我们提出“外语+专业+综合素质”三位一体的人才培养模式。

　　把培养学生的语言基础知识、专业实践技能和综合职业素质作为重要的方向。建立外语人才培养新机制，扩大教育开放和加强学生交流是高校培养创新型外语人才的务实举措。

　　“一带一路”发展战略给外语高等教育国际化提出了新的要求。在国际化的大背景下，外语高等教育将面对重要的机遇和挑战。外语人才培养国际化的实现，需要在人才培养模式上开拓创新。高校的应用型外语人才培养应立足于本专业，以开放的国际视野，顺应高等教育国际化的发展趋势，提升外语人才的应用能力与综合素质，加快人才培养理念、调整课程体系和优化师资队伍等方面的推进国际化进程。

　　随着历史的发展变迁，国家教育由精英化向大众化转变，就业政策由“统包分配”到“双向选择，自主创业”。我们黑龙江外国语学院，作为在龙江这块沃土上、松花江水养育的全省唯一一家外语类专业院校，要加快培养培育社会需要的具有实践能力的应用型高素质人才。在自生发展的同时，回馈龙江的养育之恩，通过教学成果转化和人才培养支撑为龙江发展和全面振兴全方位振兴作出自己的贡献。