教育是改革开放的先行者、受益者、助力者。教育者的眼界决定了学生的世界，教育的发展预示着国家的发展。创建适应新时代发展的基础教育，培养适应新时代要求的合格人才，提升全民文化素养是当前我们基础教育的奋斗目标。学校以习总书记的思想为指导，发扬实事求是的精神，解放固有思想的禁锢，发挥自身的优势特点，从“四个向度”进行教育改革和创新，致力于学校品质和质量提升。
向度一：回归教育朴素的原点，为学生扣好人生第一粒扣子
“素朴而天下莫能与之争美。”这是庄子在其所著《庄子天道》提出的，意指朴素就可以称美于天下，其观点同样适用于教育，优质的教育也应该是朴素的。在当代复杂而浮躁的时代，更加需要坚守教育的本真，做有责任、有温度的教育，回归教育的朴素的原点。
首先，从教育的本质出发，静下心来做教育。著名教育家叶圣陶先生将教育的过程比喻成农业，只有踏实、朴素地实干，才能获得丰厚的收成，来不得半点的浮夸。只有坚守朴素教育，才能发现教育的本质，回归到教育的原点。其次，以正确的世界观、人生观、价值观来指导学生做出正确的选择。少年时代，选择吃苦就选择了收获，选择奉献就选择了高尚。就像穿衣服一样，扣好第一粒扣子，剩下的扣子才不会错。总之，不能用“放之四海而皆准”的方法与模式去应对，我们要用愉快教育去润泽生命，让孩子们经历“我奋斗、我成功、我快乐”的成长过程，将“个性发展、特色发展、持续发展”的发展理念抒写到建设“百年名校”的愿景之中。
向度二：以儿童为中心，让每个孩子都有出彩的机会
世界上没有两片相同的树叶，每个孩子都是独一无二的。我们要解放办学思想，善于打破规范化的制造“工厂”程序，办新时期的新教育。首先，设定以儿童为中心育人目标，以中国学生核心素养为载体，真正把陈鹤琴先生的活教育思想应用起来。直击矛盾，努力去改变“智育领先、德育弱化、体育落后、美育点缀、劳育缺失”的全面发展不平衡问题。让学生成长为具备适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力，成为具备社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新这9大核心素养的新时代小公民和好少年。其次，设计以儿童为中心的五指课程，为孩子提供了基础性课程、拓展性课程、探究性课程，开展“无边界学习，无围墙课堂。构建了“五指课程+”体系，包括国家课程+校本课程+节日课程+特色课程+实践课程，让馆校合作阅读、数学思维游戏、英语预学平台、家长班本微课、作家进校园、国际大交流等一大批鲜活的课程走进千家。这样的课程打通的是学科的边界，文化的边界，让孩子们的学习真正发生，再没有沉默的旁观者，以自然为师，以万物为友，从而唤醒孩子们的工匠精神和人文情怀。我们在学习活动中关注每一个学生成长，挖掘每一个学生的闪光点，相信每个孩子都有自己的第一，让每个孩子都有出彩的机会。
向度三：学为人师、行为示范，做中国“四有”好老师
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习近平总书记站在国家、民族发展的高度，提出了创建“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师的倡议，为教育工作者们指明了努力的方向。
我们告诉自己，谁爱孩子，孩子就爱谁。所谓，亲其师信其道。六小教师育人的五个关键词是：尊重、理解、发现、包容、帮助，用爱来教育孩子，用情来展开教育。我们告诉自己，追求有思想的教学、有意思的课程、有品位的课堂、有深度的教研、有专业的素养，努力实现“长板先行”；推进“短板增值”；促进“间隙加密”。我们告诉自己，要在拓宽视野中见多识广，在课堂锤炼中厚积薄发，在实践操作中生成智慧，在异地交流中举一反三，在著书立说中铸就专业。让“减负增效”成为我们课堂现实，让“长远发展”成为我们的教学追求。成为帮助学生筑梦、追梦、圆梦的引导者和实践者，争做“四有”好老师，耕耘美丽课堂。
向度四：现代化智慧校园，看见“未来学校”的模样
“没有信息化，就没有现代化。”由机器人技术、物联网、人工智能所引领的第四次革命来到了。00后们来袭，他们倾向于以领域的知识深度和创造来代表自己。所以，构建全新的智慧校园成为了未来学校建设的时代命题，也是我们突破学校同质化---千校一面的有力契机，为学生发展提供更多选择。我校以“三通两平台”技术为依托，建设“生本化”的智慧校园系统。对于学生而言，智慧校园有了更多的获取资源的途径，学生的教室能够适用于任何的学习形式。对教师而言，利用智慧校园提供的大数据支持，全面掌握学生的学习、生活情况，从而实施有针对性地教育。可以实现一个无处不在的学习空间、一个融合创新的科研平台、一个透明高效的管理系统、一个资源平等的在线课堂，一个方便周到的“未来校园”。
我们留什么样的世界给后代，关键要看我们留什么样的后代给世界。在学校里，无论是怎样的教育，都要服务于人的成长，如果我们能做到每一个生命都能因我们的教育得到美化，我们的教育就对了，我们的工作也就有滋有味了。
