一、推动高质量发展，首先要解放思想

　　开展解放思想推动高质量发展大讨论，是省委贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示精神做出的重要部署，也是解决目前发展瓶颈问题的有力抓手。因而必须要充分认识大讨论的重要意义，切实在解放思想推动发展上取得实效。

　　一是要坚持政治导向，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步武装头脑，转变观念,在深化理论武装上下功夫；

　　二是要坚持问题导向，要把职责、工作摆进去，重点查找与高质量发展不相适应的僵化固守、封闭狭隘等思维定势和思想观念，牢固树立改革意识、创新意识、进取意识,要把解放思想落实到破解难题上；

　　三是要坚持发展导向，坚持新发展理念，紧密围绕发展主题，创新发展的实践路径，合力攻坚克难,在引领工作实践上下功夫；

　　四是要坚持实干导向，在推动作风转变上下功夫。要弘扬五个好作风，争做三个好把式，把各项工作任务落实落细，通过实干落到实处，产生质量效益。只要形成了良好风气，又有正确思想指导，定会取得高质量发展。

　　二、推动高质量发展，必须要深化改革

　　改革开放是当代中国最鲜明的特征，改革也是推动社会进步发展的不竭动力。面对新时代，目前的改革更应当注重改革措施的系统集成，增强改革的整体性与协同性，不能再搞那种零敲碎打的改革、碎片化修补的改革，必须进行全面的系统的改革和改进。作为高职院校的改革，既需要学院内部的改革，更需要教育管理部门及社会各相关部门的改革予以配套支持。只有加强各项改革的关联性、系统性、可行性研究，抓住了主要矛盾和矛盾的主要方面，来制定改革的主要措施，才能使各项改革措施在政策取向上相互配合，在实施过程中相互促进，在实际成效上相得益彰。

　　一是确保改革的正确方向。我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。因而高校立身之本在于立德树人,在于坚持正确政治方向。学校的改革必须把把立德树人作为中心环节，要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。

　　二是增强政策与决策的灵活性、针对性与有效性。要摈弃“一刀切”，彰显治理的精度。管理部门制定政策与执行决策的“一刀切”现象，看似不折不扣的坚决落实，实则是不愿作为、不会作为、不敢作为的懒政。各有关部门尤其是教育行政主管部门对各高职院校出台的管理、评估、评价等政策以及制定有关规定，应该更加注重调查研究，考虑相关特殊行业、特色院校的特殊性，因地制宜，因事决策，从而有效促进行业特色院校的良性发展。

　　三是各项改革要注重实效，避免形式主义。各项改革要同解放思想与加强作风建设紧密结合，避免口号式改革，标语式改革与文件式改革，层层空转。要深入剖析本单位存在的深层次问题，在问题导向下推出切实可行的改革方案。

　　三、结合学院实际，重点做好以下工作

　　一是要在凝练特色上下功夫，要结合能文能武又红又专的校训，进一步凝练校风、教风、学风，进一步突出警官学院的办学特色。

　　二是要加快教学练战一体化实训平台建设。‘黑板上种田’的传统教学模式，已极其不适合我们这类注重学生实际能力培养的学校，我们必须突破固有模式，重新构建“教、学、练、战”一体化的人才培养模式，才能培养出适应时代要求的合格的人民警察。为增强教学的针对性和实践性，满足用人单位对人才的个性化需求，要在积极推进校局合作、校狱合作的基础上，与用人单位建立、完善联合育人教育机制，建立“教、学、练、战”一体化的校局联合育人基地。

　　三是要重新制定适合现代人才培养目标的人才培养方案。要“突出人才培养针对性、突出警察职业核心能力培养、突出实践教学”的原则，建立以“公共课＋警察通识课＋专业课”三大平台为基础，以“公共基础知识＋警察职业素养＋法律知识＋警务技能＋专业基础课＋专业主干课＋素质拓展”7个模块为实体的“模块化”教学新模式。

　　四是要加快课程改革。课程改革是教学改革的核心，要变单纯理论知识传授为职业精神、职业能力培养；加快课程结构改革，在注重学科内在逻辑结构的同时，增加实践教学和实训比重，培养学生创新精神和实践能力；加大课程内容改革，立足于信息化条件下人民警察工作的实战需要，精选警察执法必备的专业知识和职业技能进行传授；加强课程实施过程管理，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。与此相适应，加快推进教学评价改革。

　　五是要注重发挥课堂教学的主导作用，深化教学内容、教学方法改革，充分发挥课堂教学尤其是实践教学在人才培养中的重要作用。大力推行模拟教学、现场教学、案例教学、实战演练等教学模式，实行“实景、实情、实兵”演练，进一步突出实验、实训在整个教学中的比重，加强教学竞赛在实践教学的比重，以赛促学、促教、促练、促考，赛训结合，赛考一体，在考查学员对警务理论知识掌握程度的同时，着重检验学员分析问题、适用法律、解决问题的方法以及实战应用能力。

　　六是要切实加强教学团队建设。除加强教师的学历提升和政治思想素质提升外，有计划地安排教师到一线挂职锻炼，增长实践经验；聘请一线业务骨干进课堂，通过基层推荐、教官试讲、学员评价、专家审核、技能培训等程序，从警务一线聘请作风优良、业务精通、能战会教的优秀民警充实到学校教师教官队伍。通过“督、导、评”等方式，促进教师教学能力和教学水平的提高。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师教官队伍。

　　最后要加快教学评价改革，充分发挥评价的教育功能，在评价功能和评价方式上力求突破改变传统的“由书面到卷面”的考核方式。对学生成绩的考核要更加灵活，因课程不同，采取“平时课堂讨论参与度与参与质量”相结合、“学生评审团评价与教师评审组点评”相结合等多元考核评价 方式，使教学评价模式更加科学。