“双高”计划是我省在实施龙江全面振兴、全方位振兴，加强高水平高职院校建设和高水平骨干专业建设，培养适合适应于“六个强省”战略目标的技术技能型应用人才培养，创建新时代中国特色高水平高职院校的重要举措，是学习贯彻落实习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和考察黑龙江的重要指示精神具体体现。如何在省委、省委教育工委开展解放思想推动高质量发展大讨论中，充分发挥职业院校基层党支部在“双高”建设中的堡垒作用，为龙江区域经济发展培养大批高素质职教人才提供强有力的保障则尤为重要。

　　一、高举旗帜，准确定位，为深化“双高”建设认识，实现龙江全面振兴、全方位振兴提供强有力的思想保障

　　要举好旗定好位。党的十八大以来，习近平总书记从坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的全局高度，从国家长治久安、党长期执政的战略高度，对青年学生成长成才提出了一系列富有创见的新思想新观点新论断新要求，深刻回答了“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”等一系列重大问题，形成了思想深邃、内涵丰富、科学完整的思想理论体系，闪耀着马克思主义真理的光芒。青年是国家的未来、民族的希望。作为基层党支部每一位党员都要时刻牢记习近平新时代中国特色社会主义教育思想，举好新时代中国特色社会主义伟大旗帜，立足理想信念是青年学生思想行动的“总开关”这一科学定位，教育引导广大青年学生以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向，以党的意志为意志，树立永远跟党走的理想信念，用理想指引人生方向，用信念铸就事业辉煌，为实现两个一百年奋斗目标贡献青春和力量。

　　要活化方式方法。一是要活化学习方式方法。基层党支部实现学院党委委员包支部、支部支委包党员、全体党员包班级的学习管理机制，以讲座、座谈、线上线下互动等方式，将青年学生思想政治工作做到实处，让基层党支部工作始终围绕广大师生成长成才去开展，让基层党支部党员始终工作在广大师生身边。二是要活化活动方式方法。针对广大教师和青年学生特点，广泛开展形式多样的思想教育活动，如读原著、读文选、读经典活动；学党章、学宪法、学条例知识竞赛活动；重走抗联路、走进新农村、走访先进制造企业社会实践调研活动，将第二课堂与第一课堂紧密衔接，实现“三全”育人。三是要活化课程思政方式方法。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这就要求我们基层党支部要把“立德树人”作为教育的根本任务，从高等教育“育人”本质要求出发，从国家意识形态战略高度出发，紧紧抓住课程改革核心环节，充分发挥课堂教学在育人中主渠道作用，着力将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程，着力将教书育人落实于课堂教学的主渠道之中，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，发挥所有课程育人功能，落实所有教师育人职责课堂上、教学中，为深化“双高”建设认识，实现龙江全面振兴、全方位振兴提供强有力的思想保障。

　　二、创新务实，率先垂范，为推动“双高”建设进程，实现龙江全面振兴、全方位振兴提供强有力的队伍保障

　　要争先进做示范。作为高校基层党支部在推动职业院校“双高”建设进程中要争先进、做示范，通过开展亮身份、作承诺、当先锋、树形象活动，用坚定笃定、春风化雨做思想政治工作育人的表率，用学高身正、学业乐业做教书育人的表率，用创新创造、敢为人先做新时代奋进者的表率，同时在基层党支部中积极开展倡导“五个好作风”、争做“三个好把式”，摒弃“五个好坏作风和三个坏把式”活动，用党员的榜样引导并带领广大师生为我省职业教育“双高”建设作出贡献。

　　要讲自律守规矩。习近平总书记谈到;“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。一句“好老师”道出了习总书记对我们教育工作者的殷切期待。因此，在基层党支部工作通过开展师德师风建设活动，新修订《中国共产党纪律处分条例》深入学习和严格遵守，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》认真学习和严格执行，牢记使命、不忘初衷，以德施教、以德立身，做一名学高为师、德高为范的好党员、好教师。

　　三、提升能力、开拓创新，为写好“双高”建设奋进之笔，实现龙江全面振兴、全方位振兴提供强有力的能力保障

　　要做学问搞研究。长期以来，职业院校相对科研能力较弱，学术氛围不浓，科研成果不多，做学问搞研究意识不强，存在着资源浪费现象。如何调动职业院校广大教师科研积极性，党员要牵头、党员要先干、党员就要做示范。依据学院自身办学特色和资源优势，对照“六个强省”战略目标，一是整合师资资源，以专业、专业群建设为依托，深入探讨职业院校课程思政在青年学生成长成才中的育人作用，做好课程思政育人研究文章。二是深化校企合作、产教融合，充分发挥校、企、政、协作用，进行职业标准、育人模式的探讨，做好校企协同育人科研项目。三是对接龙江区域经济产业发展需求，积极与企业开展横向课题研究，或与高校、科研院所联合进行科学研究，做好协同创新科研项目开展。通过党员带动广大教师扎实开展科学研究，推动“双高”建设步伐，提高育人效果，提升服务社会功能。

　　要当师傅做名师。职业院校教师不单单要教会学生专业知识怎么学，更要教会学生怎么做，在学做中如何创新是现代职业教育关注的问题，这就需要我们的教师不仅有教的能力，更要有示范学生、指导学生，与学生共同完成项目、任务的能力。高校象牙塔里三尺讲台上教师如何能够鼓起勇气穿上工装，走进企业拜师学艺，先做徒弟、后做师傅，成为双师型教师，基层党支部党员应走在前面。一是党员教师要带头放弃个人休息时间，利用寒暑假走进合作企业，从做徒弟开始学习、实践、顶岗，让自己在学生未来实习及就业的真实工作岗位上成为工匠。二是党员教师主动带领学生按照人才培养方案走进企业指导学生实践，做学生实习指导的师傅。三是党员教师积极对接企业技术革新和工艺改造，参与或主持技改项目，用科研攻关成果打造大师名师。

　　要大视野国际化。习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上郑重宣示了中国改革开放只有进行时没有完成时、改革开放永远在路上。作为龙江职教“双高”建设发展要求和我国“一带一路”改革开放发展需求，龙江职业院校基层党支部要充分发挥党员的先锋模范作用，积极探索国际交流和国际化合作办学路径，想在先、设计在先、主动承担工作在先，努力开创龙江职业院校国际交流与合作新局面。