校企共建农业科技园区，培养农业技术人才

　　——校企共建农业科技示范园区典型案例

　　一、实施背景

　　一是垦区发展现代化大农业的需要。《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》(中发[2009]1号)提出，“结合振兴东北地区等老工业基地，加快推进现代农业建设；发挥国有农场在建设现代农业、保障国家粮食安全等方面的积极作用。”用现代物质条件装备农业，用现代经营形式推进农业，用培养新型农民发展农业，提高农业机械化、信息化。因此，学校立足垦区农业发展需求，建设农业科技示范园区。

　　二是黑龙江垦区是国家重要的商品粮生产基地，农业从业人员30余万人。提升从业人员综合素质，更新专业知识技能，加快培养农业技术人才，是促进农业作物增产增效的人才保障。

　　三是学校按照宝泉岭管理局农业发展的总体思路，坚持提升农业科技支撑能力，以培育新型职业农工，培养多样化技能人才，促进产业发展为目标。通过创建农业科技示范园区，提升服务能力，为人才培养提供保障。

　　二、主要目标

　　一是通过校企合作，利用双方资源优势，建成以设施农业示范园区、现代农机服务中心为主体的农业科技示范园区，实现共同建设、共同管理、共同使用的建设目标。

　　二是通过农业科技示范园区建设，建立专业实训基地，实现“场中校”办学模式，培养技能人才。

　　三是通过农业科技示范园区建设，建立农业科技培训基地，服务区域经济发展，培育职业化农工。

　　三、工作过程

　　(一)校企共建，改善专业实训条件

　　一是学校成立校企合作委员会。通过召开校企合作共建会，加强与企业合作项目的指导与协调。制定了《校企合作管理办法》《企业专家聘任管理办法》《校企共建农业科技园区实施办法》等管理制度。与宝泉岭农场签订校企合作共建协议，本着双方“优势互补，互利互惠”的原则，形成技术、人才、资源共享的校企合作长效机制。

　　二是校企合作投资建设农业科技示范园区。省地方财政投入100万元、自筹255万元，新建占地252亩的设施农业示范园区。新建连栋温室1栋，面积7300 m2。新建日光节能温室3栋，面积2160 m2。新建蔬菜大棚3栋，面积2160 m2，与农场建设的18栋蔬菜大棚连片。农场投资903万元，学校提供技术支持，建成了占地5.5万平方米的现代农机管理服务中心，可展示国内外先进的农机装备近300台套，改善专业实训条件。

　　(二)深度合作，创建教育培训环境。

　　学校与企业深度合作，创建教育培训环境。一是学校利用数字化校园建设，为农机中心提供信息化平台，实现设备管理、视频教学、设备展示等功能。二是学校投资购置投影仪、电脑、学习桌椅等办公设备,在服务中心内建立培训教室，实现“场中校”的办学环境，由企业专家在园区内完成教学任务，学生在接受企业文化的同时，实现教育、培训、考证等功能。

　　(三)开展调研，合理制订培养方案。

　　一是深入调研，了解人才需求。学校组织专业教师，深入到企业，针对行业发展现状、岗位需求、社会服务需求等展开调研。调研时发现，现有农业劳动力人员老化，知识技能匮乏，劳动力出现青黄不接的现象。从业人员急需提高专业技能，更新专业知识，培养技能人才。

　　二是合理制订，确定培养方案。针对行业人才需求特点，制订育人方案。一是农业机械使用与维护专业构建了“产学交替、两轮实践”人才培养方案，现代农艺专业构建了“产教结合、田间课堂”人才培养方案。制订了《农业机械使用与维护专业学生“两轮实践”实施方案》、《现代农艺技术专业学生实习计划》。二是加强师资队伍建设，制订人才培养计划和培养方案，制订了《教师企业实践锻炼计划》。专业教师参加实践锻炼，实践教学技能得到提升。三是按照行业发展需求，制订《农业科技培训方案》。以加快新型职业农工培育为目标，创新培育模式。

　　(四)开展培养培训工作

　　一是建设校外实训基地，培养技能人才。建立了农机、农艺两个专业校外实训基地。结合农时，学生到园区内参加生产性实习，到农机中心参加农机具的维护保养实习。

　　二是建设农业科技示范园区培训基地，培训职业化农工。根据农业生产周期和农时季节，确定培训时间。农闲时，集中学员开展理论提升培训。农忙时，按照农时开展田间课堂。组织学员到示范园区进行参观交流。通过信息化平台网络答疑、现场指导。

　　四、条件保障

　　(一)组织保障。

　　为了保障项目建设的顺利实施，学校成立了专门机构，成立项目建设指导委员会，

　　下设项目建设小组，为项目建设提供组织保障。

　　(二)制度保障。

　　制订了《校企合作管理办法》《企业专家聘用管理办法》《校外实训基地管理办法》《教师参加企业实践管理办法》《培训基地管理制度汇编》等各项制度，为人才培养提供了制度保障。

　　(三)资金保障

　　项目资金主要来源于省地方财政资金100万元，企业投入1356.8万元、学校自筹276.4万元。建设经费严格执行《学校建设项目经费管理实施细则》，加强资金的使用管理，设立专门账户，专款专用，不准挤占挪用。

　　(四)过程保障。实施双周计划，两周汇报制，就建设情况进行汇报，对建设进度、质量进行检查，发现问题及时解决，保证了项目建设顺利进行。

　　五、实际成果、成效及推广情况

　　(一)办学效益

　　农业科技示范园区的建设，创造了“场中校”的教学环境，促进农机、农艺等两个重点专业的人才培养模式、教学模式改革，实现了专业与产业、教学与生产对接，1959名学生受益。两年来，农机、农艺技术专业毕业生就业率达100%，毕业生“双证”获取率达100%。农机学生在各类技能大赛中获奖66人次，12名农艺学生在总局技能大赛中获奖。实现“双师型”教师率达95%以上，培养农机专业总局级学科带头人2人，骨干教师6人；现代农艺技术专业总局学科带头人3人，骨干教师6人,教师队伍素质得到整体提升。

　　(二)社会效益

　　一是社会服务能力显著提升。

　　两年来，培训农业种植人员7241人次，其中通过职业资格鉴定的1727人。2014年培育新型职业农工965人。农机新装备、农业种植新技术得到普遍推广，农业从业人员的职业能力普遍提高。

　　二是促进地方区域经济增长。

　　农业科技示范园区的建设，充分带动了本地区农业产业的发展。2014年，宝泉岭农场实行农机作业标准化，粮食突破总产38.1万吨，玉米亩产突破750公斤以上有298户。玉米单产突破1073.5公斤，达到吨粮田，玉米产量创建场以来历史上最高产量，公顷纯收入近万元。宝泉岭垦区2014年亩均效益水稻515.6元，玉米337.1元，农作物总效益达到22亿元，农业生产呈现连续多年递增的良好局面。

　　三是示范引领作用明显增强。

　　设施农业园区带动绥滨、普阳、新华、汤原等周边农场发展果蔬大棚百余栋，为促进当地水稻育秧大棚二次利用提供了技术支持。全局水稻育秧大棚53529栋，2015年水稻育秧大棚二次利用18642栋，利用率达到35%，增加了农户的经济收入。

　　六、体会与思考

　　(一)体会

　　校企深度合作，能够创设真实生产环境和教学环境，实现理论教学和技能实训有机结合。

　　(二)思考

　　一是如何做好产教结合。由于农业科技示范园区展示的技术与季节、农时有关，学校需要通过调整教学计划，来适应农业科技示范园区的生产过程。使学生实现“识、学、教、做一体化”的教学方案。

　　二是不断创新培育模式，服务地方经济。利用农业科技示范园区，创建培育环境，探索“分段式、重实训、参与式”培育新模式。强化实践技能操作，推行田间课堂、送教下乡等模式，服务垦区农业职工，加快培育新型职业农工，促进地方经济发展。