东北网5月8日讯 职业教育作为就业教育，不仅要教会学生如何掌握一技之长、凭借一技之长适应社会，更重要的是教会学生如何做人、做事、适应瞬息变化的外部环境。因此，几年来，黑龙江省贸易经济学校始终把德育工作作为学校教育工作的重点，注重学生素质和基本能力培养。

　　经过几年的探索，提出“立体德育”工作模式，开展了“543391工程”，全面建设与实施德育工作新体系，我们已经形成了一套具有特色的多元化德育工作思路和方法，学生思想状况稳定，校园文化独具特色，校园活动丰富多彩，德育工作取得较好的效果。

　　“立体德育”工作模式即是把简单，抽象、平面化德育工作转化成为形象、生动、趣味、具有实效性的全员参与、全程管理、全方位实施、全时段渗透的工作模式；“543391工程”即是健全五个组织，把握四个维度，明确三个阶段，深化三个内涵，建立八条途径，探索一个评价机制。

　　一、健全五个组织，即“五线育德”

　　通过组织健德、课堂渗德、活动启德、生活融德、合力育德等五条主线，全方位构建德育教育阵地。

　　二、把握四个维度

　　四个维度即是指“全员育德”、“全程育德”、“全方位育德”、“全时段育德”的“四个全”，不留德育工作的空白和死角。

　　三、明确三个阶段

　　明确三个阶段，从认知、养成、过度三个阶段，由浅入深，层层渗透，达到“润物细无声”的德育效果。

　　四、深化三个内涵

　　让学生身心健康成长，成为明理、感恩、遵纪守法的公民，进而成为技能过硬、德才兼备的职业人。

　　五、建立了九条德育工作途径

　　德育实施途径是德育工作得以实施的必要手段，可以通过教育、感化等多种方式对学生的未来发展产生深远影响。

　　1、形成了全员参与、全程渗透、全方位全时段覆盖的德育工作模式，德育在每个教职员工，德育在每一节课，德育在校园的每一处，德育在每次家校沟通联络之中。

　　2、丰富主题系列教育，深化德育内涵

　　依据时间和阶段的分布，为班会、团活、升旗仪式等主题教育确立了阶梯形主题，同时，形成丰富多彩的主题德育精品课，在全校进行推广，改变了以往班会和团活随意性大，教育不系统的局面，取得了非常好的教育效果。

　　主题班会系列主题

　　主题图案活系列主题

　　3、加强养成教育，形成健全人格

　　我们通过开展先进个人、集体评比，以隆重的颁奖礼和生动的颁奖词对获奖的学生和班、集体进行表彰奖励，通过树立典型来影响和激发学生的荣誉感，从而来引导学生树立良好品德、形成良好习惯的自觉性，变被动的“要我改”为主动的“我要改”。

　　4、开设兴趣社团，提高学生素养

　　我们通过开设学生社团用艺术感召和兴趣驱动，逐步培养学生的艺术品位，提高自身素养。自2010年起，先后开办舞蹈、声乐、化妆、吉他、书法、演讲、美术、乒乓球等兴趣社团，学校无偿为学生提供场地，聘请专业教师。目前，我校每名学生至少有一项兴趣学习，通过在兴趣社团的学习，激发了学生的学习兴趣，让学生发现自己的闪光点，提高自信，对学生未来的发展有极大的帮助。

　　5、开展丰富多彩的德育主题品牌活动，以特色活动塑人

　　(1)“以心育心”，打造爱心校园

　　我校教师就把教师节过成了别样的节日—“爱心助学”。节日当天，全体教师捐献一日工资，学生捐献一天零花钱，帮助家庭贫困的学生完成学业。佳木斯电视台，佳木斯日报对我校此项活动进行了多次报导，师生的善举深受家长及社会好评。

　　(2)学生活动品牌化

　　抓住学生的关注点，做学生喜欢的德育活动。“校园歌手大赛”、“校园好声音”、“校园短剧大赛”是我们的品牌学生活动，为学生提供了展现自我展示的舞台，大大提高了班级的凝聚力，让学生通过比赛懂得了感恩、合作和正确面对失败，从中悟出了更多的人生道理。

　　(3)以重要时期为契机，将转折点铭记于心

　　为学生举行“奉献爱心”、“成人礼”、“职业生涯规划大赛”、“欢送实习生文艺汇演”等系列活动。通过系列活动让学生知感恩、明责任、做有担当、有理想的成年人，让学生感受到成长的意义，形成了担当意识。

　　(4)不忘经典，做有目的的活动

　　举办以“国学经典诵读比赛”和“汉字听写大赛”为主题的国学经典进校园系列活动，此项活动利用早自习诵读，午自习讲解，让学生在耳读目染中接触国学内容，感受国学经典的魅力，领会国学中的育人道理，增添了学生集体荣誉感和爱国意识。

　　6、优化校园环境，创造文化氛围

　　以校园文化为载体，校、企文化相融为目标，将行业文化引入校园、企业文化引入班级，不同的教学部，不同的专业班级结合不同类型的企业文化，把校园、班级、实验室布置同现实的企业需求有机地结合起来，同我校学生特点结合起来，凸显企业文化，学生置身校园就是置身于企业的培训部，时刻受企业文化的熏陶。

　　7、拓宽德育渠道，优化德育效果

　　带领学生参观有教育意义场所，推进学生成人、成才教育，祭扫烈士陵园，接受爱国主义与革命英雄主义教育。

　　带领学生走入企业，进行“职业体验”，感受企业文化，体验职场规则，让学生对照企业的要求发现自身的缺点和不足，提高学生对社会的适应能力。

　　8、注重身心健康，增强教育实效

　　通过实施“阳光体育”工程，我们把传统的运动会改变为春季田径运动会和秋季趣味运动会，田径运动会以竞技项目为主，趣味运动会以团体趣味项目为主。同时以自编的富有青春、活力的韵律操取代传统课间操，创建具有我校特色的课间操。在秋、冬季节，我们组织学生进行跑操，改变了以往只有夏季操没有冬季操的局面。

　　在德育工作中，我们把心理健康教育放在重要位置，注重对学生心理健康发展的引导。我校引进了专职的心理教师，建立了心理咨询室，开设了心理健康课程，设置了心理信箱、心理热线，公开心理教师手机号、QQ号，无偿提供心理咨询和辅导，为每名学生建立了心理健康档案，定期组织开展心理营训练。对有心理问题的学生做到及时干预、跟踪和回访，学生心理训练参与率达到95%以上，取得了良好的效果。

　　9、安全教育无死角，创建平安和谐校园

　　学校构建了学校、社会、家庭三位一体的安全教育网络，形成了强大的教育合力，保证了校园安全和学生安全。我们建设了由144颗摄像头组成的校园监控网络，全天全范围对校园和高风险区域实施监控，将可能发生危险的概率降到最低。学校每学期都要组织两次全校性的安全知识讲座和应急避险演练，使学生掌握一定的自护自救的知识和技能。

　　严格落实学生离校请假制度，学生离校或返校时，家长与班主任老师在第一时间进行沟通，确保学生安全。

　　六、建立了科学客观、量化考核的德育工作评价体系

　　建立了学生操行考评系统，包含学生文明礼仪、学生日常行为、学生心理健康、艺术修养、阳光体育、健康状况等模块，对学生按模块逐一量化考核，通过直观的量化打分，对学生进行科学评价，既展示他们的优点也不掩盖他们的缺点，让老师、家长和学生对下一步的教育和努力方向有一个明确的认识。

　　在德育工作效果评估中，我们建立了德育工作者评价系统，包含班主任考核、班级日常考核评价、教学部日常考核评价、家长学校学期验收、艺术教育(学生社团)活动开展情况验收等内容，全面评价德育工作效果。

　　经过实践的探索，我们积累了一些德育工作的经验，取得了一些效果。但与社会、家庭和企业对中职德育工作的期望仍有较大差距，我们将继续把握职业教育德育工作方向，向兄弟院校学习，不断创新德育工作模式、丰富德育工作内涵、提升德育工作的实效性和针对性。