书香飘溢满校园 春风化雨万木荣 ——孙吴县第二小学以主题读书教育活动为载体加强未成年人思想道德建设

　　孙吴县第二小学针对当前学生知识面窄、阅读能力、表达能力急需提高的实际情况，在全校师生中组织开展了“讲诚信，知荣辱，树新风”为主题的读书教育活动。活动由少先队辅导员主抓，各班主任具体辅导，学生家长督促阅读，形成了一个家庭、学校齐抓共管的读书网络。

　　同时，学校结合读书活动的开展，有组织地让学生走出校园，探军营、访企业、参观气象站、到敬老院为孤寡老人献爱心等，让学生力所能及地参加各种社会实践活动。在实践中验证书本知识的价值，在活动中体验文明道德规范，发扬中华民族优良的传统，进一步促进了学生读书的积极性。

　　一、环环相扣，连贯扎实，使读书教育活动系列化

　　在活动中，我们坚持高标准、全范围、多层次、严要求、重感情、求内化的原则，使读书活动形成一个完整的体系。

　　1、知其意。加强“读”的指导，为读书活动奠定扎实基础。

　　(1)“读”是读书活动的重要环节。我们在组织学生开展读书活动中，根据不同年级学生的认知水平、成长规律和不同生理、心理特点等进行细化指导，分层开展，不搞“一刀切”，提出不同要求，每个年级有侧重点，低年级的重点文章，由班主任在班、队会上领着学，课后由家长辅导；中年级的重点文章，由教师组织学习，其余文章自学；高年级根据学生特点，完全采用自学方式。在学生了解文章内容的基础上，大队部开展朗读比赛，第一次比赛采用抽签的方式，每班抽取十名同学，由评委当场打分，最后以班级为单位评出集体奖。这种做法意在鞭策班主任必须对全班同学进行朗读指导，提高全体同学的朗读水平，做到水涨船高；第二次比赛，各班推荐出优秀学生参加大队部举办的全校性的朗读比赛，依次评出一、二、三等奖，利于优秀学生的脱颖而出，从而促进全校同学整体水平的提高。

　　(2)加强对优秀图书的宣传。开展读书活动，就是为了让书更广泛地走到更多的同学们中间。在纪念毛泽东诞辰100周年之际，配合纪念活动，我们向学生们适时介绍了《毛泽东的少年时代》等反映老一辈革命家业绩的优秀读物。在纪念抗日战争胜利60周年的今天，我们的图书馆为学生购进了一批充满爱国思想的书籍，如《天津抗战》、《敌后武工队》、《烈火金钢》等。我们还定期向学生推荐其它优秀读物，组织他们阅读，通过宣传介绍，引发了小读者的阅读兴趣——岳飞的精忠报国、李大钊的凛然正气、方志敏的清贫乐道、毛泽东的丰功伟绩……都深深植根于孩子们幼小的心灵之中,仿佛受到了一次次生动的思想教育课,为他们从小树立远大理想,打下了坚实基础。

　　(3)倡导“捐书、献书表深情”的行动。以读书兴趣小组的学生干部带头，在学生中开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时，自制一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。每学期结束后，学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。

　　(4)宣扬“我读书，我快乐”的口号。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。只要你手中有书，只要这本书的思想内容是健康的，你愿意看它，喜欢看它，这就表示你正在参加这项活动。”这是我校对学生鼓励的话。其实好多同学已经从这个活动中找到了自己的快乐。但是我们不满足于一部分同学从书中得到了快乐，而是要让更多的同学，甚至所有的同学，都能从书中体会到读书的快乐和充实。所以，老师常常和学生一起读书，一起讲述书中的故事，一起分享从书中得到的快乐。

　　(5)开展“小手拉大手，同读一本书”活动。为了扩大校园读书活动的影响，促进同学们综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与到读书活动中，我们以家长委员会为纽带，向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”活动中。读书的内容可以是诗歌、名言警句，可以是经典段落、精美散文等等。每年度以同台表演、读书答辩会等形式举办亲子读书展示会活动，并据此评选出“亲子读书同心奖”。

　　2、明其理。加强写和说的指导，使读书活动规范化。这阶段是我们整个读书活动的关键环节，学生明其理才能践其行。

　　(1)举办读书征文活动。我们开展读书活动的主要目的是让学生明白其中的道理，从而用于指导自己的行动，学生在阅读的基础上写出针对有关内容富有真情实感的征文，内容既要具体生动同时又要写出自己的想法和打算。

　　(2)举办读书故事会。利用班队会时间把在书中读到的富有哲理的故事讲给学生们听，既锻炼了学生的口才和上台表演的勇气、培养了能力，又对学生进行了道德品质的相关教育。

　　(3)举办读书知识竞赛会。将书中有关的知识，编成各种各样的题目进行笔答、口答、抢答，使队员们能认真读书，在读书活动中象海绵一样吸收新鲜的知识。

　　(4)举办读书经验交流会。学生们在读的基础上，学到了哪些知识，明白了哪些道理，让学生做成卡片在全校同学之间进行交流、推广。

　　(5)创设“读好书，勤写作”的氛围。如果说读书是海，那么作文就是游泳；如果说读书是天，那么作文就是飞翔；如果说读书是生命，那么作文就是走过的人生。“读写结合,以读促写”是我校开展读书活动的又一个重要内容，所以我们不断地给学生创设写作的机会：一是每次辅导课结束后，都会要求学生完成一篇以上的作文，作为《花语》校报的基本稿源，择优刊登。二是与《小雪花》、《教育周刊》等报刊杂志社形成互动关系，及时下发有关投稿材料，以促动学生写作的积极性。

　　通过这些活动，学生真正理解了真善美、荣与辱的真正含义，明白了做“诚信人”的重要意义和自身肩负的责任，激发了他们发奋学习、立志成才的热情与激情。

　　二、丰富内涵，拓宽外延，使读书教育活动全面化

　　1、学校班子成员，采用分年包班蹲点制，深入班级，走进课堂，召开主题班队会和讲座。结合《黑河市文明市民读本》的学习，13个班级分别开展了“讲诚信最光荣”、“诚信在我身边”、“人人知诚信，人人讲诚信”、“争做诚信小公民”等主题班队会活动，学生踊跃参加，受益匪浅。每次队会后，学生说谎话、考试作弊等现象明显减少。

　　2、把读书活动与课堂教育结合起来，发挥课堂教育主渠道的育人作用。学校要求各学科在教育教学过程中既注重教书，更要注重育人，在传授知识的过程中，注重对学生在情感、态度、价值观等方面的培养。如语文学科的教师要求学生每周写一篇以真善美、诚信等为题的作文。

　　3、把读书活动与社会实践结合起来，发挥现实生活的育人作用。通过社会实践，让学生领略人性中的真善美。学校成立了少年军校，每班聘请一位消防官兵做校外辅导员，主要是开展以爱国主义为核心的国防教育、纪律教育，同时，充分利用爱国主义教育基地，用实事对学生进行爱国主义教育，组织学生参观“日军侵华罪证陈列馆”，以野营拉练的方式实地参观了日伪留下的“731”细菌基地、“673”遗址等。通过劳工中幸存下来的马永春老人的含泪陈述，特别是我县县志研究专家杨柏林同志的讲解，使学生们深刻懂得“落后就要挨打”和“弱国无外交”的道理，激发了学生为振兴中华而发奋读书的决心。组织学生清明节去烈士陵园扫墓，重温入队誓词，请老革命做报告，了解英雄的事迹，使学生们的灵魂受到了洗礼，增强了将来做祖国的建设者和保卫者的决心。学校每年在三月五日都要开展“学雷锋，送温暖”活动。清扫街道，到老英雄家、特困生家去做些力所能及的事，开展了“寻找英雄的足迹”踏青，“拒绝网吧，远离不良行为”签字，“寻访历史远足行”等活动。对毕业班学生进行了“珍爱生命，走向成功”的毕业前教育和“母校不会忘记”的告别母校仪式，环保卫士上街打扫卫生……一次次的活动，触动学生的心灵，增强了他们的责任感和使命感。

　　4、以养成教育为突破口，培养学生学做真善美。“行为决定习惯，习惯养成性格，性格决定命运”这句古印度名言恰如其分地说明了良好的习惯在人的一生中起着的重要作用。因此，学校把每学期的第一个月定为学生的行为规范月，要求少先队大队部配合各中队辅导员做好整顿班风、班纪的各项工作，规范学生的言行，培养良好的习惯，进行基本的道德观念、礼貌礼节的教育，注重养成和体验，将德育回归生活，从亲而近、小而实的小事做起，利用晨检、班队会等时间对学生进行必要的思想教育，学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《孙吴二小学生一日常规》等，要求学生做到“八个好”，即读好书、写好字、做好操、唱好歌、扫好地、走好路、讲好话、爱好校。熟记“十个小习惯”的内容，同时要求班主任结合班级的实际情况，由班主任确定出本月养成小习惯的内容。如有的班级结合本班在卫生评比中得到的流动红旗的多少，让学生开展讨论，立志养成“干干净净迎接每一天”的好习惯。随着生活条件的改善，孩子们手中的零花钱增多，有的学生有了乱花钱的坏习惯，针对这种情形，有的班级开展了“节约每一分钱”的小习惯养成教育活动。有的班级学生拿出来的东西随便乱扔乱放，针对这种现象，他们开展了“用完东西要归回原处”的养成教育活动。通过这些活动，我们每月末都在班级中开展文明星、纪律星等十星评比活动。同时，我校切实把“十个小习惯”的养成与“荣辱观”结合起来，要求班子、教师与学生从自己做起，从身边小事做起，从一点一滴做起，加强自我教育、自我管理，把“十个小习惯”和“八荣八耻”转化为自觉的行为，从而为家庭谋幸福，为校园添光彩，为他人送温暖，为社会做贡献。为此，我校还开展了以“知荣辱，好习惯成就我一生”为主题的活动。总之，通过严格的训练，努力使学生的行为规范转化为自觉行动，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯等，让良好的行为习惯内化为学生的自觉性。

　　5、强化法治、心理教育，帮学生明辨真善美。一是法治教育做保障。学校聘请法制副校长检察院孔志学同志为学生做“法在身边”专题讲座，以讲案例、讲身边生活事实说明什么事可以做，什么事不可行的道理，帮助学生辨别美与丑、善与恶、真与假，树立正确的人生观、价值观、道德观。通过剖析“一名未满十四周岁的少年犯罪轨迹”、“十二岁男孩命丧黄泉，凶手竟是同龄人”等典型案例，召开“我和妈妈说说心里话”的主题中队会，举办“模拟法庭”和以“心灵对话”为主题的法制教育活动，使学生学会了用法律武器保护自我，能自觉抵制不良思想的侵蚀，树立了新世纪小学生形象。二是心理教育辟新径。随着当今社会生活节奏的加快，生活、学习、家庭等压力增加，儿童的心理问题显得十分突出，若不正常引导，极易引发后果严重的行为。学校向学生开设心理健康教育课，如进行“学会感恩”、“何为健康”等内容的教育，同时成立“知心姐姐信箱”，对学生的心理问题及时疏导，帮助学生明辨是非，认清真善美。

　　6、通过班级、走廊文化等展示学生才艺，使学生感受真善美。为了更好地实现环境育人的功能，学校通过大型活动和走廊、楼层、班级文化等熏陶教育学生，如校歌、学校远景规划图、学校标志、教风、学风等随处可见。同时大队部开展各类文化活动，如：“红领巾广播站”、绘画组、板报组等，走进校园，学生的书画作品随处可见，画出他们眼中的世界和对未来的追求，学校舞蹈队、“丑小鸭艺术团”、鼓号队等多次参加县里一些大型活动，受到一致好评。

　　三、探索实践、寓意创新，使读书教育活动多样化

　　我们在开展活动时，针对自己学校的实际，创设了许多道德行动、含儿童特点的读书形式：

　　1、组织学生进行演讲比赛。演讲稿要求有真情实感，语言流利、抑扬顿挫，做到有声有色，比赛先在班级进行，获胜的同学再参加全校的演讲比赛，评出一、二、三等奖。获奖的同学在升旗仪式上和全校同学进行交流，并代表学校参加全县比赛。真正起到了以点带面的宣传示范作用。

　　2、组织学生展开大讨论。利用班队会，让同学自己汇报本周自己是怎么做的，有什么进步？还有哪些不足需要改进。使学生在这种氛围中渐渐成长、成熟起来，成为一个品德高尚的人。

　　3、开展“孝”字为先的活动。假期期间，大队部向学生发出倡议，让学生利用假期为父母做些力所能及的事，并把每天为家人做的事用日记的方式如实记录下来，开学后在班级上进行交流，这种做法既培养学生养成孝敬父母的好习惯，又提高了学生的写作水平。

　　4、组织征集“知荣辱漫画”活动。使学生深知良好的道德行为是人安身立命之本，必须从小养成良好的道德行为，从细节入手，从点滴做起，在学生自身行为的实践中加深对“荣”与“辱”的深刻理解，共征集520篇内容丰富、生动的漫画，对学生起到了良好的教育和引导。

　　5、开展熟记《八荣八耻拍手歌》活动。全体同学在娱乐中增强爱国、爱校、爱伙伴的意识，养成崇尚科学、团结友爱、克服困难、诚实守信的美好品德。

　　6、开展主题活动。开展了由校班子成员、教师、家长、学生代表参加的“知荣辱，好习惯成就我一生”主题活动，把荣辱观教育与“十个好习惯”的养成相结合，使校园教育与家庭教育相结合，把“八荣”与“十个好习惯”转化为自身的行为，能为家庭谋幸福，为校园添光彩，为他人谋利益，为社会做贡献。

　　读书活动开展以来，学生读书蔚然成风，涌现出了一大批读书积极分子，整个校园形成了浓郁的读书氛围，学生的思想道德素质和科学文化素质有了明显的提高，学校因此而骄傲，家长因此而欣慰，学生因此而自豪。“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。我们甘愿做辛勤的园丁，用爱心浇灌每一株新苗，让他们在明天绽开绚丽的花朵，结出丰满的果实！