实施博爱教育 构建和谐校园

　　创意单位：佳木斯市向阳中学

　　活动范围：佳木斯市向阳中学

　　佳木斯市向阳中学位于美丽的松花江畔，学校占地近1万平方米，现有教学班21个，在校生1100余人。近年来，学校通过实施博爱教育，形成了博爱办学特色，促进了校园和谐发展，创新了德育教育品牌，成为国内博爱教育实践的一个典范。

　　一、实施博爱教育的背景和依据

　　中央8号文件颁布后，为加强学生思想道德建设，学校就学生的家庭教育、生活和思想状况，开展了全面细致的问卷调查，发现诸多问题：33%的学生是单亲家庭、留守家庭、困难家庭的孩子；独生子女的比例超过了95%，能够主动帮助关心他人的学生不足5%；38%的学生没有明确的人生目标；21%的学生对教师正确的批评持反对或反抗的态度；9%的学生对学习生活产生厌倦、恐惧、憎恨的心理；65%的学生独立没有独立生活能力，对家长具有较强的依赖性。如何解决这些问题成了当时学校的一个重要问题和难题。调查期间，学校组织全体师生参加了市“五.八”万人献爱心实践活动，活动中殷春霞校长惊喜地发现，大多数学生心底都蕴藏着博爱意识，当关爱和奉献付诸行动后，会激励他们思想和行动向更高的目标迈进。于是，她抓住机遇，在全校范围内大讨论，全校师生积极参与，提出了很多有价值的建议，对博爱教育的前景充满了渴望和期盼。

　　博爱的深广内涵也促使学校决定实施博爱教育。博爱是一切优良品质的基础。爱如果倾注于国家和人民就有了爱国主义，如果倾注于父母和师长就有了传统的孝敬美德，如果倾注于真理和事业就有了执着追求，如果倾注于朋友和同学就有了团结友爱。同时，学校也从中华民族传统文化中汲取了博爱的精华。孔子日：泛爱众而亲仁。当今实施博爱教育应该是“仁、礼、信、忠、孝、勤、毅”的完整体现，但对于很多习惯于接受爱的十几岁青少年来说，无疑是一场深刻的精神洗礼。创新需要勇于探索、求真务实、敢为人先。2004年6月，在充分研讨、实践的基础上，学校开始实施了博爱教育。

　　二、实施博爱教育的做法

　　向阳中学通过形成博爱理念，创建博爱教育环境，开发博爱的特色课程，开展博爱系列活动等，使广大师生能够在学习中认识博爱，在生活中理解博爱，在实践中体验博爱，在学校、社会、家庭中努力弘扬博爱。具体做法如下：

　　(一)创新博爱教育理念。向阳中学的博爱教育理念是以人的身心综合发展为着眼点，以对人性整体关怀为出发点。教育实践中，向阳中学形成了独具特色的“让我们每天同享新的阳光，让每朵花都开放”的博爱教育办学理念，以“智慧、道德、基础、互动和社会化、博爱和奉献”作为博爱教育的实践目标，引领学校所有活动，其核心是最大限度满足学生和社会的需要。

　　(二)建立博爱教育管理体系。目前，学校建立了齐抓共管的博爱教育管理体系，即由校长牵头政教处、教务处主抓，政教处带领学年组长、班主任，教务处带领教研和备课组长开展科研，以课题为牵动，以行为、个案研究为落脚点，以解决实际问题为准则；由书记率领工会和团委共管，开展各种博爱活动，让学生健康成长，并能把爱继续传递下去。

　　(三)创立博爱教育园。学校在2004年成立了全省首家“博爱教育园”，这是学生从理性认识到感性认识、到实践感悟的内心精神的升华重要措施。

　　1、加强宣传。学校在市属媒体上详细的介绍了博爱教育园开办的目的和作用，由此得到了社会各界人士的大量捐赠，也展示了全社会各界人士和师生奉献的爱心。

　　2、严格管理。在博爱教育园内陈列了博爱教育的各种书籍和宣传资料，精心摆放了社会各界捐赠的总价值8万余元的学生用品。学校建立了《博爱教育园管理章程》，确定了特困学生优先、救助与教育统一等8项原则，实施了物品流动管理等7项管理制度。

　　3、发挥作用。学校遵循“进出均是教育，来去都有爱心”的运营思维，使“博爱教育园”成为丰富师生博爱精神，塑造学生灵魂，关注青少年成长的阵地和源泉。博爱教育园创立以来，累计资助369名学生，得到了社会的积极响应，在博爱教育园的带动下，全市社区成立了93家“爱心超市”，使博爱精神在全社会得到了弘扬。

　　(四)设立博爱积分卡。为弘扬学生博爱的优良品质，学校设立了博爱积分卡，制定了积分细则，通过积分卡，对特困生实施关爱，对能够很好的完成学校交给的各项任务、活动中获得奖励、拾金不昧等好人好事、在班级和学校建设方面有突出贡献的学生实施奖励。在博爱积分细则中，在个人积分达到一定标准时，给班级加分，这样可以使学生把热爱集体的热情落实到行动上。同时，把学生博爱感悟、事迹汇编成册，为他们的成长道路上记录闪亮的一笔。

　　(五)开发博爱教育特色课程。为把博爱教育不断引向深入，总结和扩大教育成果，学校编写了《我爱生活》、《我爱艺术》、《我爱家乡》等博爱教育系列课程校本教材，并把校本教材纳入德育教育课程，在全省开创了编写博爱教育校本教材的先例。

　　(六)营造博爱教育环境。

　　1、学校在教学楼的所有走廊都安置了精美的博爱宣传板，每层楼一个主题，一楼是传统文化教育系列展板，二楼是各种评优活动系列展板，三楼是学生艺术作品系列展板，每个楼梯口设置了博爱教育名言专板。

　　2、以博爱为主题，每个班级的门前都悬挂了自主设计的的班训，教室内设置了本班博爱综合宣传板。

　　3、学校先后投入120万元的资金开展信息化建设，每个班级的教室都安装了宽带网络连接、大屏幕的多媒体教学系统，丰富了教育教学内容，也为孩子们业余提供了许多经典的博爱教育节目。

　　(七)开展各种博爱教育活动。我们坚持“学校无小事，处处都育人”的观念，开展了博爱教育系列活动，让心灵感化心灵，用爱心撑起一片蓝天。

　　1、节约行动。学校组织学生会向广大学生倡议“每日节约一角钱”活动，并在每个班级设立一个节约箱，每天每个学生把节约下来的钱投到节约箱中，把它传递给困难和需要帮助的人的手中，养成学生的节约习惯，让学生感受无私奉献的崇高。

　　2、“不让一个贫困孩子失学”活动。学校领导、教师带头包扶贫困学生，为他们无偿提供生活、学习等费用，几年来累计捐赠款物20余万元，同时，帮困难学生解决困难、义务辅导，用实际行动感召学生刻苦学习、孝敬父母，回报社会，活动中出现了一大批爱岗敬业、关爱学生的教师。

　　3、传统文化诵读活动。组织各个班级利用早、午自习时间，每天诵读《弟子规》、《论语》等中华传统文化经典，通过“读、思、品、行”，使师生沐浴在五千年灿烂文化长河中汲取营养，夯实博爱的基础和底蕴。

　　4、热爱家乡教育。学校通过对学生进行丰富多彩的热爱家乡教育，从小事入手，做到“三个净化”：一是净化语言环境，从学生自身做起，清理语言垃圾。二是“净化生存环境，组织学生到公园、社区、主要街路清理垃圾和张贴物。三是净化心灵，学校在每周五开展“净化日”主题宣传教育活动，通过发出倡议、印发宣传单等形式，在宣传教育市民的同时净化学生的心灵。

　　5、“手拉手、心连心”活动。每年学校都组织师生与儿童福利院的孤儿开展了集体捐赠、“一帮一”、同台文艺演出等系列心连心活动，学校还与敖其镇裕太小学举办了手拉手青少年夏令营，通过捐赠、植树、听英雄事迹，瞻仰烈士纪念塔等系列活动，使学生的思想得到净化和升华。

　　6、通过班团会开展博爱教育。学校开展了感恩之心、总有一种真情让你感动、为父母洗一次脚等实践活动，并通过主题班团演讲会扩大活动成果，引导独生子女学生，克服自私心理，关心他人，于细微处感悟博爱的胸怀。

　　三、实施博爱教育的体会

　　在博爱教育实践中，主要体会有几下三点：

　　(一)坚持“七个结合”。主要是将博爱教育与研究性学习、常规管理、校园文化建设、学科教学、常规活动、家庭教育和传统文化学习结合起来，只有做到“七个结合”，才能使博爱教育真正落到实。

　　(二)坚持人本化管理。一是对学生进行“思想帮、生活帮、学习帮”，尊重和关爱学生，让学校成为学生快乐学习的乐园。二是为教师提供健身和活动室，关爱教师身体健康和家庭生活，免去后顾之忧，让学校成为提高教师生命质量的家园。三是把人本管理理念向社会拓展，使向阳中学成为全市的博爱教育园。

　　(三)建立科学的评价机制。一是进一步完善班级评价激励机制。坚持全方面、多角度评价班级，开展多层次的先进集体创建活动，本着公平、公正、公开的原则，每周一小评，每月一大评，每学期一总评，从而激发班级师生的积极性。二是用“多把尺子”衡量学生的评价制度。建立“学生成长档案册”，对学生进行扬长教育，充分发挥自己的潜能和优势，开展“多星评选活动”，各班设有学科之星、爱校之星、礼仪之星、奉献之星、诚信之星、劳动之星、进步之星等等，并实施动态管理，随时发现随时设立，让每一个学生都能感受成功喜悦。

　　博爱教育实践开展以来，得到了社会、家长和学生的广泛认可。学生在思想上发生了可喜转变，过去那种自私自利的想法被对生活的热爱、对父母孝敬、对老师尊敬、对同学关爱所代替，值得一提的是我校初三毕业生自觉向学校的新生捐献了校服和教科书，这是以往不可想象的。同时，学生家长也由重视孩子学习成绩转向注重全面发展，并积极的配合学校对孩子进行教育。几年来，学校接到了来自社会、家长的无数封感谢信和锦旗，中国教师报等多家媒体多次报道我校开展博爱教育的典型事迹，学校先后荣获全国科学教育实验基地、省“创新教育”先进学校、省德育工作先进集体等60多项殊荣。

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。几年来的实践证明，博爱教育为我校德育教育开辟了崭新的道路，在今后的工作中，我们将继续坚持博爱的办学特色，不断的探索和前行，为祖国未成年人思想道德建设事业做出新的贡献。