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4月，在温暖的春风里，从南通到连云港，市与市，县与县，区与区，学校与学校，教师与教师，学生与学生，无数条支教的线把相隔几百里的两地紧紧连在了一起。
一
“我们将以这次支教工程的实施为契机，进一步加强与连云港市的合作与交流，相互学习、相互支持，取长补短，携手共进，高质量、高水平地实施好支教工程。”这是南通市教育局副局长王笑君3月11日在连云港“千校万师支援农村教育工程”启动仪式上说的话。
南通不仅有着丰厚的优质教育资源，更有着云南、咸阳等地支教的丰硕成果。省教育厅下达“千校万师支援农村教育工程”的任务后，该市教育局高度重视，局党政联席办公会议专题研究了实施这一工程的具体方案，成立了领导小组和专门的工作班子，明确了对口支援的学校，组建了一支精干的支教队伍。在市及所属县(市、区)成立支教工程领导小组的基础上，要求每个支教学校也要建立相应的领导小组，专门负责对本校支教工作的领导和具体实施，形成分工明确、各负其责的三级领导机制，确保支教的各项任务和措施都能够落到实处，考核和管理都能够实施到位。同时，他们从支教工作的组织、管理、考核、协调和监督等方面进一步细化、优化了工作方案，分别形成市、县、校三级实施方案。
2月13日，南通与连云港两市的“千校万师”工程合作交流会议召开，明确了从2007年到2010年，南通市教育系统将遴选60所左右优质学校参与省“千校万师支援农村教育工程”，并提出了“六个一”的支教目标：建设一批具有示范性的农村中小学校，健全一套有效的区域教学、教研管理制度，培养一批好校长，带出一批教学骨干，提升一档教学科研水平，建立一个相互交流的平台。
二
“3月，举行合作交流仪式暨送课展示活动；4月，选派教师到海州区、连云区学校短期挂职，接受海州区、连云区教师到我区学校短期学习；参与海州区、连云区科研报告会并作学术讲座；介绍我区教学常规管理、备课组建设经验；邀请海州区、连云区教师参加我区第20届‘紫琅之春’教研活动；5月，邀请海州区、连云区教师参与我区英语‘三有效’教学研讨活动；6月，三区教学管理沙龙研讨；三区教研室对口交流座谈会。”这是崇川区教育局这学期对口支教的工作安排。该区安排了最好的学校和最优秀的教师参与支教，把支教和受援的点和面结合起来，把对学校的支教扩展到对整个区的支教。该区实验小学和海州区刘项小学、通师一附和连云区徐圩小学、通师二附和连云区云山小学实施结对交流，选派优秀教师定班上课；区教体局人事科、基教科、教研室、教科室和海州区、连云区教育局对口部门联系，组织区域性的教科研活动、教育管理交流、师资培训活动。他们还在支教地建立了“名师工作室”，以此作为中介和桥梁，将优质教育资源播撒到更广阔的天地。
3月29日，南通市崇川区教育局派出由分管教学的副局长带队，区教体局人事科、教研室、教科室科长、主任，三所学校校长、学校拔尖骨干教师组成的支教队伍赴连云港参加支教启动仪式。崇川区实验小学全国优秀教师储嘉耘、通师一附南通市第一梯队名师董一红和通师二附江苏省特级教师黄美华、江苏省音乐优课竞赛一等奖获得者陈耀华4位老师，为两区200多位教学骨干奉献了4节精彩的语文和音乐展示课。下课时，热烈的掌声经久不息，听课老师们围着上课的老师迟迟不愿离去。
三
“在教师方面，我觉得有以下几点值得改进：第一，教学语言要准确、精练；第二，教学理念要更新；第三，教学评价要积极，要发挥其激励和促进作用；第四，教学方法要实……今天深入课堂，直接了解到了一些真实的情况。针对这样的实际状况，我一定要提高工作的针对性与实效性，为这里的语文教学贡献自己微薄的力量。”这是如皋市磨头小学语文老师李继东在连云港灌南县白蚬小学支教的一则日记。如皋市共有500多名教师踊跃报名参加支教，该市从中遴选了27名由学科带头人、骨干教师组成的支教队伍分期分批赴灌云县支教。3月24日，在副局长章士友的带领下，首批支教老师及所在学校的校长奔赴灌云县，9名常驻支教老师分别在各自的支教学校开始了支教生涯，李继东就是其中的一位。3月28日，海安县首批赴灌云支教的9名教师，在海安县局长助理仇宏官的带领下抵达灌云，开始了支教工作。3月30日，通州市教育局召开了赴灌南支教欢送会。金沙中学等9所学校的校长和首批9名支教教师参加了会议。金郊初中、川港中学、通州小学、金沙小学、石港小学等学校的20多位骨干教师分别到受援学校上了示范课，并现场进行了说课。灌南县三口中学、长茂镇头图小学的17位学校领导和教师分别到通州市川港中学、川港小学参观学习，并就学校管理、教师培养、新课改推进等方面进行探讨与交流。近日，海门市东洲中学教师在该校校长张炳华的率领下前往受援学校开展活动，并带去援助款1万元。灌南县9所学校108名教师已先后到海门市对口学校进行了3~7天的交流、观摩、研讨活动。如东县选择了栟茶中学等9所学校参与支教。该县马塘小学还与灌南县六塘小学开展了友谊中队“手拉手”活动。
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