随着全省城乡经济体制改革的推进，科技体制和教育体制改革也提到日程。

　　1985年3月3日，中央发布《关于科学技术体制改革的决定》，为科技体制改革指明了方向。5月5日，省委召开全省科技工作会议，强调当前改革科技体制的时机和条件已经成熟，科技体制改革要与经济制改革同步进行，为全省四个现代化建设做出新贡献。按照会议的统一部署，全省科技体制改革全面展开。各地改革科技经费全部由国家包的办法，实行科技项目拨款制度，提高了经费的使用效率；改革科研单位管理体制，实行所长负责制；改革干部管理体制，打破禁锢科技人员自由流动的规定，实行人才合理流动，并培育和完善激励机制；在农村建立多层次的技术开发、技术服务体系。通过上述一系列的改革，进一步调动了科研单位和科技人员的积极性，加快了科技成果的转化，促进了全省经济的发展。据统计，仅1986年到1987年，全省就有130项工业科研成果填补了国内空白或达到国际70年代至80年代水平，并取得241项农业科研成果。同时科技成果转化率也由80年代初的30%提高到50%。

1985年5月27日，中央作出《关于教育体制改革的决定》。6月28日，省委召开五届五次全委(扩大)会议，讨论通过了《关于贯彻<中共中央关于教育体制改革的决定>的决议》。《决议》确定了积极有步骤地实行九年制义务教育、进一步调整中等教育结构、大力发展职业技术教育、调整和改革高等教育层次和专业结构的全省教育发展战略目标。并提出多渠道筹措资金，努力改善办学条件；建设一支合格、稳定的教师队伍；改革教育思想和教学方法；加强领导，保证教育全省普遍加快了教育体制改革步伐，农村中小学实行了“分级办学，分级管理”，改变了教育经费的筹措办法；试行了校长负责制，普遍实行了教师聘用制；制定了全省实现普及九年制义务教育规划及实施方案；大力发展了职业技术教育，高等教育、成人教育；调整了高等教育结构，加强了重点学科建设。教育体制改革有力地促进了全省教育事业的发展。从1985年到1987年，全省教育事业基本建设投资累计达10多亿元，已有86%的地区完成了普及初等教育，普通高等学校也由 1980年的28所发展到41所。